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通用专业技术学科考查细则

通用技术学科考查细则

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附件7：

通用技术学科考查细则

一、考查依据

普通高中通用技术学业水平考查以《辽宁省普通高中课程改革通

用技术教学实施指导意见》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》

为依据，并结合我市普通高中通用技术教育教学的实际情况进行考查，

体现通用技术学科以提高学生的技术素养为宗旨的基本思想，全面实

现普通高中通用技术学业水平考查目标。

二、考查内容与要求

通用技术学科的考查内容分为两个层面：面向学校、教师层面和

学生层面。

1.学校、教师层面

考查学校、教师对通用技术学科建设和发展所制定的规章、制度

等，如通用技术实践室建设和使用、课时、课程资源等。

2.学生层面

以通用技术《技术与设计1》和《技术与设计2》两个必修模块为

具体内容，对考生进行技术素养的考查，注重以技术设计与应用为基

础的技术实践能力，注重符合时代需求、与生活密切联系的基础知识

与基本操作技能水平，注重技术思想和方法的领悟与运用水平，注重

对技术的人文因素的感悟与理解水平。

三、考查方式

1.面向学校和教师层面

完成通用技术课程实施情况问卷（如下表）；抽查教师的教案、

课件等。

通用技术课程实施情况

项目自评赋分

每班每周课时数2课时/班、周——25分1课时/班、周——20

分1课时/班、2周——15分

通用技术实践场所建设有固定的技术实践场所——25分

有临时的技术实践场所——20分

无实践场所，教学的场所是教室——10分

教具与学具的使用与开发有系统的、符合本校实际的教具与学具，

利用率高——25分

有一些教具与学具，能适应部分知识的教学——20分

能根据教学的需要，临时开发、使用教具与学具——15分

无教具与学具——10分

学校对学生的考查方案计划详细、可操作、措施合理——25分有

临时方案，可操作——20分

随机性强，具有一定的可操作性——15分没有任何考察方案和实

施措施——10分

总分

等级

学校：日期：

考查评定为等级制，分为A、B、C、D四个等级。100分-90分

为A(优秀)，89分-75分为B（良好），74分-60分为C（及格），

59分-0分为D（不及格）。

2.面向学生层面

（1）对学生的考查，既要考查学生通用技术理论知识，也要考查

学生所制作的技术作品。

（2）对于学生通用技术理论知识考查，试卷由沈阳市教育研究院

命制、印刷，具体要求见总实施方案。

（3）学校考查学生所制作的技术作品，可以从学生在高一年级课

堂上完成的技术设计项目中任选一个作为考查内容。例如书架、相框、

便携式小凳、台灯等其它制作设计。

（4）学校对学生技术作品考查内容与要求

设计可以由学生个人独立完成，也可以由小组共同完成，学生设

计小组每组不超过6人。

A.上交一份《设计方案》，要求如下：

a.题目（××××设计方案）

b.学校、班级、姓名、小组。

c.设计要求：参考“各设计项目的要求”，结合设计对象的特点。

d.设计分析：对选材、结构、连接、功能等方面进行分析。

e.设计草图：画出两个方案的设计草图（根据需要标注尺寸和相

关说明），附两个方案优劣比较的文字，选定一个用于操作考查的方

案（本《设计方案》的其他要目都针对选定的方案）。

f.产品体现的设计原则：该产品体现了哪些设计原则，怎样体现的？

g.制作所需的工具和材料。

h.制作步骤。

i.材料成本估算。

j.收集到的产品设计相关信息：附上收集到的产品设计相关信息。

B．设计要求

a.作品富有创意，并符