专题（七）　现代文阅读教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

专题（七）现代文阅读教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册现代文阅读教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提升学生的文学审美能力：通过阅读和分析本节课的现代文，使学生能够感受和欣赏文本中的美，培养他们的文学审美素养。

2.增强学生的思维品质：通过深入理解和解读现代文，提升学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

3.提高学生的文化理解力：通过现代文的阅读和分析，使学生能够理解和把握文本所蕴含的文化内涵，提升他们的文化理解力。

4.培养学生的语文表达能力：通过现代文的阅读和分析，激发学生的表达欲望，提高他们的语文表达能力。

三、学情分析

八年级一班的学生在语文学习方面，已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。他们对于现代文的基本阅读技巧和理解方法已经有了初步的认识，能够通过自主阅读和小组讨论的方式，对文本进行简单的分析和解读。

然而，学生在思维深度和广度上存在差异，部分学生对于抽象概念和深层次含义的把握还不够熟练，需要在教学中加以引导和训练。此外，部分学生在阅读和思考问题时，容易受到个人情感和主观意识的影响，缺乏客观分析和理性评价的能力。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重培养学生的批判思维和深度阅读能力，引导他们从多个角度审视文本，提升他们的文学审美和文化理解力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力，为他们提供更多的思考和表达机会，激发他们的学习兴趣和主动性。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材和相关教学指导资料。

3.信息化资源：互联网上的现代文阅读教学资源，包括教学案例、阅读材料和在线讨论平台。

4.教学手段：讲义、PPT演示文稿、小组讨论、角色扮演、口头报告和写作练习等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代文阅读技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代文阅读的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现代文阅读案例，引出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代文阅读的技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代文阅读的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代文阅读的知识点，掌握阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与现代文阅读相关的拓展资源（如阅读材料、在线文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/