2024-2025学年小学生德育教学设计之规则意识培育.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计之规则意识培育

主备人

备课成员

教学内容

《2024-2025学年小学生德育教学设计之规则意识培育》主要以小学四年级学生为对象，依据教材《道德与法治》中“社会生活与规范”章节展开。内容包括：1.社会生活中的规则；2.规则的意义与作用；3.遵守规则的表现；4.不遵守规则的后果；5.培养良好规则意识的实践方法。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生在理解规则重要性的基础上，培养自觉遵守规则的意识，提高道德素养。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的规则意识，提升以下核心素养：

1.社会责任感：使学生认识到遵守规则对个人和社会的重要性，激发其主动承担社会责任的意识。

2.自律意识：培养学生自觉遵守规则的意识，提高自律能力，养成良好的行为习惯。

3.沟通协作能力：通过小组讨论和案例分析，提高学生与他人沟通协作的能力，增进团队精神。

4.问题解决能力：引导学生运用规则知识分析解决生活中的实际问题，培养独立思考和解决问题的能力。

5.道德观念：强化学生的道德观念，使其明白遵守规则是维护社会公平、正义的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解规则的意义与作用：通过实例讲解，让学生明白规则对于维护社会秩序、保障个人权益的重要性。

-掌握遵守规则的表现：列举具体行为，使学生明确在日常生活和学习中如何遵守规则。

-培养良好规则意识的方法：提供实践策略，引导学生将规则意识内化为自身行为习惯。

2.教学难点

-规则与自由的关系：解释规则并非限制自由，而是保障自由在合理范围内的实现，举例说明。

-不遵守规则的后果：分析不遵守规则可能导致的负面影响，如影响人际关系、损害公共利益等，以加深学生理解。

-自我约束与自律的培养：指导学生如何在缺乏外部监督的情况下，自觉遵守规则，难点在于如何激发学生内在的自律意识。

-规则意识在生活中的应用：教授学生如何在实际生活中运用规则知识，解决具体问题，难点在于将理论知识转化为实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的实例讲解规则的意义与作用，加深学生对规则的理解。

-讨论法：组织学生分组讨论遵守规则的实际情况，鼓励分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力。

-情景模拟法：设计模拟生活场景，让学生在角色扮演中体验规则的应用，增强实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示规则相关案例，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件设计课堂小游戏，让学生在游戏中学习规则，提升课堂参与度。

-实物教学：准备相关实物道具，如交通标志等，让学生更直观地感受规则的存在和作用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是规则意识吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于规则意识的生活场景图片，让学生初步感受规则意识的重要性。

简短介绍规则意识的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.规则意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则意识的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解规则意识的定义，包括其在个人成长和社会发展中的作用。

详细介绍规则意识的重要性，通过图表或示意图展示遵守规则的好处。

通过实例分析，让学生了解规则意识在生活中的具体应用。

3.规则意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则意识的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的规则意识案例进行分析，如交通规则、学校纪律等。

详细介绍每个案例的背景、遵守规则的好处以及不遵守规则的后果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用规则意识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何培养良好的规则意识，并提出实践方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则意