Unit 5 I like those shoes. Lesson 29（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

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备课成员

教学内容

教学内容：人教精通版英语四年级上册Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29

本节课主要围绕“我喜欢那些鞋子”这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握以下内容：

1.词汇：shoes,socks,shirt,trousers,dress,skirt,like,likethese,likethat,dontlike,howabout,which,better,best

2.句型：

-Ilikeshoes/socks/shirt/trousers/dress/skirt.

-Ilikethoseshoes/socks/shirt/trousers/dress/skirt.

-Idontlikethoseshoes/socks/shirt/trousers/dress/skirt.

-Howaboutthoseshoes/socks/shirt/trousers/dress/skirt?

-Whichdoyoulikebetter,theseshoesorthoseshoes?

-Theseshoesarebetterthanthoseshoes.

-Theseshoesarethebest.

3.语法：一般现在时

4.功能：表达喜好，进行比较

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升学生的文化意识和跨文化交际能力。通过学习本节课，学生能够：

1.能够运用所学词汇和句型表达自己的喜好，进行简单的比较。

2.能够在真实情境中运用一般现在时进行交流，描述自己的日常喜好。

3.培养学生的观察能力，引导学生从图片和实物中获取信息，并进行表达和交流。

4.提升学生的团队合作意识，通过小组活动共同完成任务，培养学生的合作能力和团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的学习和运用：学生需要掌握本节课的新词汇，并能运用到实际情境中。

2.句型的掌握：学生需要能够正确使用本节课所学的句型表达自己的喜好和进行比较。

3.语法的学习：学生需要理解并能够运用一般现在时进行交流。

难点：

1.词汇的掌握：部分词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

2.句型的运用：学生可能对如何正确运用句型进行表达和比较有所困惑。

3.语法的理解：学生可能对一般现在时的用法不够清晰，难以运用到实际交流中。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物和游戏等多种方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.句型学习：通过例句和练习，让学生多次模仿和练习，加深对句型的理解和运用。

3.语法学习：通过情境模拟和练习，让学生在实际交流中感受和理解一般现在时的用法。

对于重点和难点的突破，可以采取以下策略：

1.针对重点词汇，可以通过词汇卡片、小组竞赛等方式进行巩固。

2.对于句型的掌握，可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践。

3.对于语法的理解，可以通过例句解析、练习题等方式进行强化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语四年级上册Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括鞋子、袜子、衣物等实物图片，以及一般现在时的动画解释视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一套实物衣物和鞋子，以便学生进行角色扮演和互动交流。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的作品和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？你们最喜欢的衣服或鞋子是什么？”

展示一些关于购物和衣物的图片或视频片段，让学生初步感受购物和穿着的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解一般现在时的定义和用法。

详细介绍一般现在时的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解