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人教版化学九年级第1单元走近化学世界第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
人教版化学九年级第1单元走近化学世界第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
1.知识与技能:
-了解蜡烛的组成和性质。
-学习蜡烛燃烧的化学反应过程。
-学会使用火柴、酒精灯等实验工具进行简单的燃烧实验。
2.过程与方法:
-通过观察、实验和思考,探究蜡烛的燃烧现象。
-运用化学知识解释燃烧过程中的变化。
3.情感态度与价值观:
-培养学生对化学现象的好奇心和探究欲望。
-增强学生的安全意识,了解燃烧实验中的注意事项。
4.教学内容:
-蜡烛的组成、结构和性质。
-蜡烛燃烧的化学反应方程式。
-燃烧过程中的观察与实验现象。
-燃烧实验的安全操作与注意事项。
二、核心素养目标
1.科学探究:通过对蜡烛及其燃烧的探究,培养学生观察、提问、假设、实验、分析、总结的科学探究能力,形成严谨的科学态度。
2.实践与创新:引导学生运用所学知识进行实验设计和操作,激发学生的实践能力与创新精神,学会在实验中观察现象、分析问题。
3.思维与认知:通过分析蜡烛燃烧的化学反应过程,提升学生的逻辑思维、批判性思维能力,增强对化学知识的认知和理解。
4.情感与价值观:培养学生对化学学科的兴趣和热情,认识到化学在生活中的重要性,形成正确的价值观和安全意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的学习中已经了解了物质的组成、分类以及简单的化学变化,对蜡烛的日常使用也有一定的生活经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段,对实验和观察有较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和观察能力,但独立思考和分析问题的能力还需培养。学生的学习风格多样,有的擅长从实践中学习,有的则更倾向于理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在探究蜡烛及其燃烧的过程中,学生可能会对燃烧的化学反应原理理解不够深入,对实验现象的观察和分析能力有限。此外,实验操作过程中可能会遇到安全问题和操作失误的挑战。部分学生可能对新知识的接受和运用能力较弱,需要教师耐心引导和鼓励。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版化学九年级教材,提前指导学生预习本节课内容。
2.辅助材料:准备蜡烛燃烧过程的图片、化学反应方程式的图表、蜡烛成分和性质的相关视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备蜡烛、火柴、酒精灯、石棉网、烧杯、镊子、实验手套等实验器材,确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:将教室分为实验操作区、观察区、讨论区,便于学生进行实验、观察和小组讨论。实验操作台应配备安全防护设施,确保学生安全。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是化学九年级第1单元“走近化学世界”的第1课时——对蜡烛及其燃烧的探究。在此之前,我们已经了解了一些关于物质的基本知识和简单的化学变化。现在,让我们共同探索蜡烛的奥秘,看看它燃烧时会发生哪些有趣的现象。
2.自主学习
请同学们翻开教材,阅读第1课时“对蜡烛及其燃烧的探究”部分。同时,思考以下问题:
(1)蜡烛是由哪些物质组成的?
(2)蜡烛在燃烧过程中发生了哪些化学反应?
(3)如何安全地进行蜡烛燃烧实验?
3.课堂讲解
(1)蜡烛的组成、结构和性质
同学们,你们知道蜡烛的主要成分是什么吗?蜡烛主要由石蜡和棉芯组成。石蜡是一种烃类化合物,棉芯则是用来引燃石蜡的。蜡烛在燃烧时,会产生火焰、烟雾和热量。
(2)蜡烛燃烧的化学反应
蜡烛燃烧时,石蜡与氧气发生反应,生成二氧化碳和水。具体的化学反应方程式为:C25H52+38O2→25CO2+26H2O。这个反应是一个氧化反应,体现了化学反应中的能量变化。
4.实验探究
(1)实验时,要遵循安全操作规程,佩戴实验手套,防止烫伤。
(2)点燃蜡烛时,要用火柴点燃,避免用燃着的蜡烛去点燃另一只蜡烛,以防发生火灾。
(3)观察蜡烛燃烧现象时,要注意火焰、烟雾和温度的变化。
现在,请同学们分成小组,每组进行以下实验:
实验1:观察蜡烛火焰的颜色、形状和温度。
实验2:用烧杯罩住蜡烛火焰,观察火焰熄灭的过程。
实验3:将石蜡加热至熔化,观察其流动性和颜色变化。
5.小组讨论
实验结束后,请各小组汇报实验结果,分享观察到的现象。同时,思考以下问题:
(1)蜡烛火焰为什么会有不同的颜色?
(2)烧杯罩住蜡烛火焰后,火焰为什么会熄灭?
(3)石蜡加热至熔化时,为什么会流动?
6.总结与拓展
接下来,请同学们思考以下问题:
(1)蜡烛燃烧时,为什么会有烟雾产生?
(2)如何减少蜡烛燃烧时产生的有害物质?
(3)蜡烛在生活中的应用还
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