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五年级信息技术上册教学计划3篇

1.五年级信息技术上册教学计划

一、指导思想

遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动

方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学

生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴

趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了

解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深

刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用

信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生

良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活

打下必要的基础。

二、教学总目标

(1)知识与技能：

主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用

方法、文件的管理。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握

信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对

人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能

力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理

和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息

素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为

适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习

兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热

爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的

重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力

学习。

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生

的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中

上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提

高。

三、全册教材分析

本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要

是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入

法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单

元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。

教学重点、难点：

①基础知识的掌握。

②各种基本概念、操作的掌握。

③实践训练、操作的有机、灵活运用。

四、学生情况分析

五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的

了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程

度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，

本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学

生的信息素养与能力。

五、评价工作安排

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方

式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞

赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，

使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展

一样充满活力。

评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教

学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与

学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。

评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程

之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予

必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自

评、师评、家长评等相结合。

评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教

学，促进学习，最终实现课程宗旨。

六、教研专题及研究措施

为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本

知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学

方法。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生

良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习

的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基

础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练

习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

七、教学措施与方法

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生

上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息

技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时

分析、指正、查漏补缺。

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一