湘美版美术四年级上册4.纸品乐陶陶（教案）.docx

湘美版美术四年级上册4.纸品乐陶陶（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》。课程以纸为素材，让学生通过观察、思考和动手实践，探索纸张的不同形态和创作方法。教学内容涉及纸的折叠、剪裁、粘贴等技巧，以及如何利用这些技巧创作出有创意的纸艺作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三册教材中学习了基础的绘画、色彩和造型知识，对本课的纸艺创作有较好的基础。此外，学生在日常生活中已有简单的折纸经验，如折纸飞机、纸船等，这为本课的学习提供了实践基础。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对纸张艺术表现力的认识和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创意表达和创新实践能力。通过学习纸品艺术，学生将提升对纸张材料特性的感知与理解，加强对美术形式语言的运用，促进审美情感的培养。同时，课程鼓励学生运用已有的美术知识和技能，结合想象与创新，进行个性化的纸艺创作，从而激发学生的创意思维和动手实践能力，培育其艺术创新精神。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的美术知识和技能，如绘画、色彩搭配、简单造型等，并具备一定的观察能力和动手操作能力。在本册教材的前几课中，学生对纸张材质有了初步的认识，并学会了简单的折叠和拼贴技巧。

2.学生对美术课普遍具有较高的兴趣，喜欢动手操作和创意表达。他们具备一定的想象力和创造力，但在实际操作中可能会受到一定程度的限制。学生的学习能力较强，但学习风格各异，有的善于模仿，有的擅长创新。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：纸张剪裁技巧的掌握、创意思维的拓展以及作品整体美感的把握。此外，部分学生在面对复杂步骤时可能出现耐心不足、注意力不集中的问题，影响作品完成质量。教师在教学过程中需关注这些方面，给予学生适当的引导和帮助。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合、小组合作探究的教学方法。首先，通过讲授和现场示范，引导学生了解纸张艺术的基本技巧和创作思路。接着，设计小组合作项目，让学生在讨论和互助中实践纸品制作，激发学生的创意潜能和团队合作精神。具体教学活动包括：

1.讲授与示范：教师讲解纸张艺术的基本知识，展示优秀纸艺作品，并进行现场制作示范，帮助学生直观地了解制作过程和技巧。

2.小组合作探究：学生分组进行纸艺创作，通过讨论、实验和调整，共同完成作品。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示纸艺作品的图片和视频，提供丰富的视觉素材，帮助学生拓宽创作思路。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列精美的纸艺作品，创设艺术氛围，激发学生对本节课的兴趣。

-提出问题：“大家觉得这些作品是怎么制作的？它们美在哪里？”鼓励学生观察、思考并分享自己的看法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍纸张艺术的历史和特点，强调其在生活中的应用，提升学生的文化素养。

-围绕本节课的重点，详细讲解纸张的折叠、剪裁和粘贴技巧，并通过示范操作，让学生直观地了解制作过程。

-针对教学难点，如剪裁图案的设计、粘贴技巧的运用，进行重点讲解和演示。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行讨论，共同设计纸艺作品的制作方案。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生关注作品的美感和创意。

-学生根据设计方案，动手制作纸艺作品。在此过程中，教师鼓励学生相互交流、分享心得，培养团队协作能力。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对学生在制作过程中出现的问题，进行有针对性的提问，引导学生思考和解决实际问题。

-邀请部分学生分享自己的作品，让其他学生评价和提出建议，培养学生的审美评价能力。

-教师总结学生在制作过程中的优点和不足，强调本节课的核心素养目标，激发学生继续探索纸张艺术的兴趣。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-教师针对学生在课堂上的表现，提出改进意见，帮助学生提高制作技巧和创意表达能力。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如制作节日装饰、礼物等，培养学生的创新实践能力。

6.教学总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识和技能。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予鼓励和肯定。

-教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

教学过程设计中，注重师生互动、生生互动，充分调动学生的学习积极性，培养其审美情趣、创新思维和动手实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，确保每位学生都能在课堂上获得成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸艺书籍：推荐学生查阅相关纸艺书籍，了解更多的纸张艺术创作方法和技巧，如《纸艺设计与制作》、