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部编人教版四年级下册语文课外阅读练习

题及答案

让人敬畏的生命

或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错

了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它

的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就

不能成长，自然也就没有生命。

有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎

样生长的？这是问题的关键。

的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，

追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。

不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？

环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即

充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。

幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，

形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐

渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变

成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，

又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每

片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这

样，它们才得以生存。

面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是坚强求

生。这怎能不让人敬畏呢？不仅这样的植物让人敬畏，这样的

人也让人敬畏。

1）从文中找出下列词语的近义词。

敬重—________坚强—________周而复始—________

2）解释句子中加点词的意思。

①的确，这里现在已经没有了河流。________

②不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。

________

3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽

强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表

达方法，使意思不变。

4）胡杨是怎样惜水如命的？

5）为何说胡杨是让人及敬畏的生命？

答案】（1）敬畏；顽强；生生不息

2）①确实；②没想到

3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽

强求生，生生不息，这让人敬畏。

4）充分接收那点微量的雨水，尽力储存在体内不流失，

为了减少蒸发，让本人的叶子形似柳叶，酿成卵状，表面长一

层蜡质物。

5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能

够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还

是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，

主动适应环境，从而生生不息。

解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解

词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敬重—恭敬尊重。

坚强—坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而复始—转了一

圈又一圈，不断循环。

2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确

理解词义。

3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句

号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……

呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读

课文团体感知文章内容，就能找到答案。

5）解答时要带着问题读课文团体感知文章内容，再用简

洁的语言概括出来即可。

故答案为：⑴敬畏；坚强；生生不息；⑵确实；没想到；

⑶面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是坚强求生，

生生不息，这让人敬畏。⑷充分接收那点微量的雨水，尽力储

存在体内不流失，为了减少蒸发，让本人的叶子形似柳叶，酿

成卵状，表面长一层蜡质物。⑸胡杨的生命力非常坚强，在环

境变恶的情况下，它能够自动改变本人。比如它的叶子，无论

是幼时的形似柳叶，还是后来酿成卵状，在叶子上长了一层蜡

质物，都是坚强求生，自动适应环境，从而生生不息。

点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，

写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词汇量。

2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境

理解词义。

3）掌握反问句改陈述句方法，平常注意多练。

4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能

力。

5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加

以概括的能力。