2024-2025学年教学设计反暴力宣传手册的编写.docx

2024-2025学年教学设计反暴力宣传手册的编写

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年教学设计反暴力宣传手册的编写

教材分析

本课程设计以“2024-2025学年教学设计反暴力宣传手册的编写”为主题，紧密结合《道德与法治》八年级教材内容，围绕反暴力主题展开。通过分析教材中关于和平、尊重、法律保护等内容，使学生了解暴力的危害，认识到反暴力的重要性。课程强调实践操作，让学生在学习理论知识的基础上，结合实际生活案例，编写具有实用性和教育意义的反暴力宣传手册，提高学生的道德素养和法律意识。同时，注重培养学生团队合作精神，提升综合实践能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生具备以下核心素养：法治意识、社会关爱、责任担当和实践创新。通过学习反暴力宣传手册的编写，学生将增强法律意识，认识到法治对维护社会和谐的重要性；培养关爱他人、尊重生命的情感，积极参与社会公益活动，践行非暴力原则；肩负起社会责任，勇于对暴力行为说“不”，并在团队协作中发挥个人作用；同时，提高学生实践创新能力，将理论知识与实践相结合，创作出具有实效性的反暴力宣传作品，为营造和谐校园贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：理解反暴力的重要性，掌握编写宣传手册的基本方法。

难点：如何将理论知识与实践相结合，创作出具有针对性和感染力的反暴力宣传内容。

解决办法及突破策略：

1.引导学生深入分析教材中关于反暴力的论述，结合实际案例，强化对反暴力重要性的认识。

2.通过小组讨论、经验分享等方式，让学生互相启发，碰撞出创意火花，为编写宣传手册提供丰富素材。

3.举办反暴力宣传手册编写指导讲座，邀请专家或优秀学长学姐分享经验，提高学生编写宣传手册的能力。

4.鼓励学生积极参与实践活动，如采访、问卷调查等，了解身边人对反暴力的看法，使宣传内容更具针对性。

5.组织学生进行互评、修改，提高宣传手册的质量，突破创作难点。

教学资源准备

1.教材：《道德与法治》八年级教材，确保每位学生人手一本，方便查找反暴力相关内容。

2.辅助材料：收集反暴力宣传图片、视频、案例等资料，制作成PPT或视频，以便在课堂上展示，增强学生对反暴力主题的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生编写的反暴力宣传手册。同时，确保教室多媒体设备正常运行，以便于播放辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于反暴力宣传手册编写的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕反暴力主题，设计问题引导学生思考如何从教材中提取关键信息。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解反暴力的基本概念和宣传方法。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录自己的理解。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记或初步的宣传手册构想。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

使学生初步理解反暴力的重要性，为编写宣传手册打下基础。

培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示反暴力宣传视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解反暴力的理论知识，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同探讨宣传手册的内容和结构。

解答疑问：针对学生的问题进行解答，提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组内共同讨论，分工合作编写宣传手册。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同解决。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对反暴力理论知识的深入理解。

实践活动法：通过小组合作，将理论知识应用于实践。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对反暴力宣传手册编写技能的理解。

通过实践活动，提升学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生完成宣传手册的初稿，并对其进行反思。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：根据课堂所学，完成宣传手册的初稿。

拓展学习：利用拓展资源，加深对反暴力宣传的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思