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幼儿园小班有趣的动物说课稿

幼儿园小班有趣的动物说课稿

一、说课本

（一）课本阐发小班放学期，《风趣的动物》这一主题运动。选

用了小朋侪生存中比力熟习并喜好的小兔子和长颈鹿为脚色，报告了

一个长颈鹿姨妈助工资乐的故事，特殊是小兔子们亲亲长颈鹿姨妈这

个情节既让人以为风趣又很切合小班小朋侪的年事特色，生存中我们

也会常常看到本身班的小朋侪亲亲先生的小手大概面庞来表现他对先

生的喜好之情。又思量到如今的小朋侪大多半都是独生后代，特殊是

小班幼儿年事小，个个都小班幼儿年事小，个个都以自我为中央以自我为中央，缺少友好相助的品格，以

是我以为这个故事既切合小班幼儿年事特色，又切合孩子的实际须要，

是以，我选择了这个故事，并将它与说话和社会两个范畴相连系。

（二）讲授目的

《幼儿园《幼儿园教诲引导纲领教诲引导纲领》说》说话范畴话范畴中中提出：提出：生长幼儿说话的要害

是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应

答答的情的情况况。。以以及及要要勉励幼儿勇敢、清晰地表达本身的设法主意和感

觉觉，生长幼儿说，生长幼儿说话话表表达达本本领领和和头脑头脑本本领领。。凭据这一目的和请求，连系

小班放学期幼儿的年事特色和说话生长程度：幼儿年事小，幼儿园教

育随笔留意力轻易疏散，以自我为中央。我从认知、本领和情绪三方

面提出了本次运动的目的。

1、认知上：在游戏景象中明白故事内容，加深对长颈鹿的熟悉。

2、本领上：努力到场故事洁净的评论辩论，乐意勇敢地表达本身

的设法主意。

3、情绪上：体验友好相助给各人带来的快活。

（三）讲授重、难点目的中提到：在游戏景象中明白故事内容，

体验友好相助带来的快活。是以，在运动中，我把这点作为讲授重点。

小班幼儿在说话表达方面不完备，偶然只说了半句话就无法再说了，

或表达不出心中的设法主意，凭据幼儿的说话生长环境，我肯定本次

运动的难点是：用比力完备的句子表达本身的设法主意。

（四）讲授具的预备为了更好地办事于本次的运动目的，完成运

动内容，我做了以下预备事情：

i。物资上的预备我给小朋侪们预备了小兔头饰，这是为了让幼儿

更能进入到小兔这一游戏脚色中；凭据故事，我部署了小河、丛林等

情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的明

白而预备的；音乐，是为了进一步营造游戏的氛围而预备的。

ii。常识上的预备我让幼儿先熟悉长颈鹿，相识了长颈鹿的根基特

性。幼儿训练过爬及滑这两个根基行动。

二、说学情

小班幼儿年事在4岁阁下，他们处于典范的游戏年事阶段，是脚

色游戏的岑岭期，他们对游戏特殊感爱好，平常总喜好把本身想象成

故事中的某一脚色，幼儿园教案但因为词汇缺少，幼儿在游戏中想说

又不知该奈何说，纵然说了也很难把本身的意思表达完备。是以，我

想通度日动，让幼儿体验游戏的兴趣，给幼儿供给语言的时机。

三、说教法

教诲生理教诲生理学以为：学以为：进修者，同时开放感知通道，比只开放一个感

知通知通道，能更道，能更正确有用正确有用地地控制控制进进修工修工具。具。凭据幼儿的进修环境，本次

运动我应用了情境讲授法、脚色游戏法、体温法等。i。情境讲授法：

我实验冲破以往仅用图片举行故事讲授的传统模式，而是凭据故事内

容，为幼儿创设情境，幼儿就好像置身于真实的情况中，很多不克不

及明白的题目也就水到渠成了。幼儿有了时候的履历，遐想也就富厚

了。如小兔子立刻要去加入表演了，又过不了河，这让幼儿以为何等

发急啊，他们会自动地想出种种要领过河。当他们真正过了河，加入

了演出，这种心境和我们以往用图片江湖上，让幼儿经由过程图片明

白的结果是完整差别的。ii。幼儿手工制作脚色游戏法：脚色游戏是幼

儿最喜好的运动，特殊是仁慈、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜

好，让他们本身来饰演这一脚色，不但能加强幼儿到场运动的爱好还

能充实让他们表示自我、勇敢语言。iii。提问法：这是说话运动中都

能用到的要领。在讲授中，我实验转变以往说话讲授老是先讲完故事

再举行提问的模式，将单一性、回想式、关闭式的`提问要领改成多样

性、开导式、开放式的提问。如小兔子应当奈何过河呢？我们该怎么

谢谢长颈鹿呢？等等这些题目既能开导幼儿的头脑，又能让幼儿凭据

本身的生存履历表达本身的设法主意。

四、说学法

全部运动我以幼儿为主体，变已往的全部运动我以幼儿为主体，