2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartA第一课时教案人教PEP.pdf

2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartA第一

课时教案人教PEP

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartA第一课时教案人教PEP

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：人教PEP五年级英语上册Unit2MyweekpartA

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年

息4.教学时数：1课时

核

心

1.提高英语听说能力：能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如

“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”，“Whatdoyoudo

素on...?”等。

2.培养阅读理解能力：通过阅读教材中的对话，能够理解并能够运用所学知识描述

自己的周末活动。

养3.增强跨文化交际意识：了解不同国家的周末活动习惯，提高跨文化交际的能力。

4.培养自主学习能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的自主学习能力和团

队合作精神。

目

标

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括“Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday”以及“playsoccer,playbasketball,swim,read

教学难点与books,watchmovies”等。教师需要引导学生正确发音，理解词汇含义，并能

运用到实际情景中。

重点（2）句型教学：本节课的重点句型为“Whatdoyoudoon...?”以及回答句“I

usually...”。教师需要通过举例、情景模拟等方式，让学生熟练掌握并运用

该句型进行问答。

（3）语法教学：本节课涉及到一般现在时，教师需要引导学生理解一般现

在时的用法，并能正确运用到句子中。

（4）文化背景教学：本节课涉及到不同国家的周末活动，教师需要引导学

生了解并尊重不同文化的差异，提高跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆单词的发音、拼写和含义可能存

在困难。教师需要通过生动有趣的教学方法，如歌曲、游戏等，帮助学生

记忆词汇。

（2）句型应用：学生可能存在理解句型结构困难，无法正确运用句型进行

问答。教师需要通过大量的练习和情景模拟，让学生在实际交流中掌握该

句型。

（3）语法理解：一般现在时的用法对于五年级学生来说可能较为抽象，教

师需要通过具体例子、生活情境等方式，让学生直观地理解一般现在时的

用法。

（4）文化差异：学生可能对不同国家的周末活动习惯不了解，教师需要通

过图片、视频等教学资源，引导学生了解并尊重不同文化的差异。

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型，

提高学生的语言运用能力。例如，模拟不同天的活动场景，让学生用英语

描述自己的日常周末活动。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际交流中

掌握句型和语法。例如，学生分组讨论并表演各自周末的行