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小学教师岗位竞聘方案模板

为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动

广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校

和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实

际情况，特制定本方案。

一、总体思路

根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟

聘。

二、考核原则

1.空岗补缺的原则。

2.量化考核和质性评价相结合的原则。

3.择优聘任的原则。

4.公正、公平、公开的原则。

三、考核对象

具有相应职称资格的在编在册教师

四、领导小组

组长:

副组长:

成员:

五、考核范围及评分标准

(一)思想政治方面

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任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作

者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别

计6、4、2、1、0.5分。按最高档次计算一次，不重复累计。

(二)学历、资历方面

1.学历:中师毕业计10分;行管专科毕业计11分;国家承认的专科

毕业计12分;国家承认的本科毕业计15分。

2.教龄:按教师从事教育教学工作实际年限，每年计0.5分。

3.资格:取得现聘任资格每年计2分;在现任岗位上取得高一级资

格的，从取得资格时间起，每年另加2分。

4.职务:任期内担任村小校长(兼课)的每年计0.3分，未兼课的校

长每年计0.1分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计0.2

分;担任中心学校学科教研组长的每年计0.2分;担任中心学校一级机

构领导的每年计0.5分;担任二级机构负责人的每年计0.3分;担任教

学辅助人员的每年计0.2分。

____年度考核:任期内年度考核每获一个优秀计0.2分，最多累计

____次，合格计0.1分。

(三)教育教学方面

1.等级:近六年来教学成绩为优秀(含____年前特优)等次的每年计

15分;良好(含____年前合格)等次的计13分;合格(含____年前基本合

格)的计10分;不合格计5分。取六年平均分。

____名次:近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分，余下依次

按0.5分递减。取六年平均分。

3.进档:近六年来教学成绩名次每进一档的计0.2分，取六年平均

分。

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(双学科计算办法同单学科一样，若当年双学科均为优秀的鼓励加

2分，取平均分;担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位

教师教学成绩平均数的1.5倍;担任二级机构负责人的取平均成绩的

1.3倍;中心学校教学辅助人员取平均成绩的1.1倍(若以上人员自身有

教学成绩，则按就高计算)。经中心学校安排担任其它无法量化成绩的

学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均

数。)

4.辅导:任期内辅导学生参加国家、省、市、县、乡(校)级汇演、

汇展获得一等奖的分别计4、2、1、0.5、0.3分;二等奖的分别计2、

1、0.5、0.3、0.2分;三等奖的分别计1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按

最高奖只计算一次。

(四)教科研方面

1.论文:任期内发表论文(必须有CN刊号的省级以上刊物)加4

分，市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分;获奖论文按国家、

省、市、县一等奖分别加4、3、2、1分，二等奖分别计3、2、1、0.5

分，三等奖分别计2、1、0.5、0.2分。以上按任期内最高1篇计算，

不重复累计。

2.赛课:任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的，国

家级一、二、三等奖分别计6、5、4分;省级计4、3、2分;市级计2、

1、0.5分;县级计1、0.8、0.5分;校级计0.5、0.3、0.1分。按最高

级计算一次，不重复累计。

3.课题:任期内承担市级课题研究的组长、副组长分别计1、0.5

分，承担课题研究的教师计0.2分，未结题的减半。