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五年级研究报告主题

(一)活动目的：

让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的寒假;培养

学生多动手、动脑、协作、探究等能力;教育学生关注时事、

关注社会、关注发展。

(二)活动内容：

1、实践研究题：每个同学可以个人独立完成，也可以

以“雏鹰假日小队”为单位集体完成一个小课题，具体题目

附后。

2、动手操作题：每个同学自行设计、制作一个“迎新

春，庆元宵”花灯。

一、二年级实践研究题

读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电视节目等，

写下十个故事以上的题目，熟记五个有趣的故事。

三、四、五年级实践研究题

1、以“××家成长之路”为研究课题。先根据自己的

兴趣爱好选择一个“家”(如：革命家、科学家、艺术家、

文学家、教育家等)为研究对象，然后通过阅读、调查、访

问、收听收看广播电视等，了解这类“家”的事迹，写二十

个以上摘录卡(“摘录卡要写清楚人物的简历。如：姓名、

出生年月，重要学习工作经历，主要成果和名言一句)。在

收集足够的资料之后，对这些“家”进行归类分析。如对他

们的“学习条件”、“文化程度”、“自身努力”、“把握机遇”

等方面进行分析，归纳出成名成家必须具备哪些条件，写出

课题总结报告。

2、以“环境保护”为研究内容。如“宁德市环境改造

方案”。

活动提示：学习环境保护知识，通过走访有关部门、

年长者、技术人员、专家，查阅材料，弄清以下问题：①当

地的庄稼种类、树木种类、河流情况、昆虫和鸟的种类;②

本地居民饮用的水源在哪里，是否缺水;③过去的环境与现

在的有什么不同，原因是什么;④周围有哪些污染源和污染

隐患，污染物是什么，对人、动物有什么危害;⑤什么部门

管环境保护的事情，他们怎么评价家乡的环境，采取的措施;

⑥少先队员对家乡的环境保护能做哪些事情;⑦在以上工作

的基础上，设想当地将来的环境如何改造。

3、以“父母工作和生活情况”为内容，开展调查研究。

活动提示：确定不同职业的几位同学的父母及这些同

学作为调查对象，选取平常的一天进行访问，弄清以下问题：

父母一天的作息时间安排，一天都做了哪些工作，工作多少

时间，劳动强度如何，平均获得多少劳动报酬;父母回家都

做了哪些家务，花费多少时间;父母为了子女做了哪些事情，

花费多少时间;同学们了解父母什么，是否体会到父母的辛

苦，是否体谅父母，同学们平常对父母采取什么态度。在调

查的基础上，制定一个与父母沟通、孝敬父母的建议方案。

4、以“未来的家电”为研究课题

活动提示：分析现在某一家电的种种缺点和不足，设

想你心目中未来的这一家电是什么样子。可以有什么功能。

分析你的设想实现依赖于什么样的技术，大约什么时间会成

为现实。

(三)活动要求：

1、“花灯”制作要亲自动手，材料可充分利用废弃物，

要多想象，重在创意，有特色。

2、小课题要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础

上完成，课题研究的调查报告或小论文要用方格纸抄正。

3、组成课题小组，讨论课题的实施计划，确定观察的

地点或走访对象;每次观察、走访要有记录;从有关文件、报

刊和书籍上搜集资料，做成剪报或资料卡;在以上工作的基

础上，小组内要进行分析、讨论，形成小组的共同观点和结

论，确定课题小论文的提纲以及写作分工。

4、以上提供的内容供参考，可根据自己的兴趣爱好另

选研究课题。

(四)活动评奖：

1、下期开学后，学校将举办一、二年级“故事大王”

比赛(只有能讲五个故事以上的，才有参加预赛的资格)。对

比赛优胜者，学校除了给予奖励外，还请他们到学校电视台

讲故事给大家听。

2、小课题研究按年段评选特等奖一名，一、二、三等

奖各6名，优秀奖若干名，并于开学初进行“论文答辩”与

展示。

3、花灯制作，按年段评选一、二、三等奖各10名，

优秀奖若干名，参加学校“元宵灯展”。

4、各班评选若干名“参与奖”，若干名优秀成果奖。

寒假结束，学生的实践性、研究性学习作业效果让我

们吃惊。学生的“花灯”制作，多姿多彩，形状不同，材料

各异，想象丰富，富有个性特色。学校举办“元宵灯展”吸

引了全校学生和不少家长。一、二年级的“故事大王”比赛，

通过学校电