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人教版部编五年上道德与法治1《自主选择课余生活》说课稿

一.教材分析

《自主选择课余生活》是人教版部编五年级上册道德与法治课程的第一课。这

一课旨在让学生认识到自己可以选择适合自己的课余生活，培养学生的自主选择能

力和独立思考能力。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解和掌握选择

课余生活的方法和技巧。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴

趣和积极性。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立思考和选择能力，但部分学生可能在面对

众多选择时感到迷茫和不知所措。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体

差异，引导他们根据自己的兴趣和特长进行合理的选择。同时，学生对于课余生活

的认识可能局限于玩耍和娱乐，教师需要引导学生认识到课余生活对个人成长的重

要性，从而激发他们的学习动力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解和掌握选择课余生活的方法和技巧，能够根

据自己的兴趣和特长做出合理的选择。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生

的独立思考和自主选择能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性，

培养学生的责任感和自我管理能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握选择课余生活的方法和技巧，能够根据自己的

兴趣和特长做出合理的选择。

2.教学难点：如何引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性，以及

如何培养学生的自主选择能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主

动参与课堂，培养独立思考和自主选择能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、实践活动等手段，丰富教学

内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生动的案例，让学生了解到课余生活的重要性，

激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何选择适合自己的课余生

活的，让学生从中得到启示。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己喜欢的课余活动，并说明选择

的理由，培养学生的独立思考和自主选择能力。

4.实践活动：学生进行实践活动，如参观课外兴趣班、加入社团等，让

学生亲身体验课余生活的乐趣和收获。

5.总结提升：引导学生总结选择课余生活的方法和技巧，并认识到课余

生活对个人成长的重要性。

6.布置作业：让学生根据自己的兴趣和特长，制定一份课余生活计划，

培养自我管理能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：

自主选择课余生活

1.了解自己的兴趣和特长

2.掌握选择方法和技巧

3.合理规划课余生活

4.培养自主选择能力

八.说教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论、实践活

动等，评价学生的学习积极性。

2.学生理解度：通过提问、解答疑问等方式，了解学生对选择课余生活

方法和技巧的掌握程度。

3.学生实践能力：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的自主选择

和自我管理能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反

馈等方面进行总结。对于教学中的不足之处，教师应找出原因，并提出改进措施，

以提高今后的教学质量和效果。同时，教师还应关注学生的学习进度和成长变化，

不断调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《自主选择课余生活》这一课的内容丰富多样，旨在帮助学生认识到自己可以

选择适合自己的课余生活，并学会如何做出合理的选择。以下是本节课的主要知识

点儿整理：

1.课余生活的定义和重要性：课余生活是指学生在完成学业任务之外的

闲暇时间所进行的活动。它对于学生的身心发展具有重要意义，可以帮助学生