六年级下册语文教学工作计划（精选16篇）.pdf

六年级下册语文教学工作计划

六年级下册语文教学工作计划（精选16篇）

时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作

即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在

为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的六年级下册语文教学工作

计划，希望能够帮助到大家。

六年级下册语文教学工作计划篇1

一、复习目标

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。

2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。

3、准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力；将每课生

字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和

词义。

4、培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文

中心，掌握写作方法。

6、理解词语和课文内容。学会联系上下文和联系生活实际理解句

子；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟

人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；

会修改常见的几种病句。

7、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的

培养；

二、复习内容

（一）基础知识

1、汉字。要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

2、词语。要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分能在

口头和书面中正确地运用。联系上下文理解词语的意思。

3、句子。

（1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、

祈使句。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反

问等。

（3）能准确运用用关联词语。

4、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、

书名号、省略号。认识分号和破折号。

（二）阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者的思

想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要

点，了解基本的说明方法。

（三）、写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式

来看，有记实性的习作，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习

作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。要求

学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

三、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学

生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习

课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习

的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、

和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，

并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既

“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

四、实施步骤

第一阶段以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以单

元测试卷为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课

进行复习。

第二阶段以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，

分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习

测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

第三阶段全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对

全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找

出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解

决疑难问题。

五、复习时间和内容安排

复习时间复习内容课时安排

1月4日—6日第一、二单元模拟考试及试卷评讲3课时

1月7日—9日第三、四单元模拟考试及试卷评讲3课时

1月10日—14日第五、六单元模拟考试及试卷评讲3课时

1月15日—16第七单元模拟考试及试卷评讲3课时

1月17日—18日综合复习阅读理解、习作