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自考大学语文学习方法指导

自考大学语文学习方法指导

《大学语文》是高等教育自学考试应用专科(汉语言文学专科除外)的公共必

考课，是为提高和检验自学应考者的语文水平而设置的一门文化基础课。在整个

高等教育自学考试应用专科的学科体系中，大学语文具有不可替代的职能。

《大学语文》共分为五部分：议论文、说明文、记叙文、诗词和附录。

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻

辑推理，表明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。各行各业的人们

为了接受和表达思想，都需要经常阅读与写作这种文体。教材选录了15篇议论

文，其中现代文10篇，文言文5篇。对于这些议论文，考生应能归纳*的中心论

点和分论点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知*所用论据的类

别;应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法;应能识别文中所采用的比

喻、比拟(拟人或拟物)、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法，并

能简要说明这些修辞手法的作用。

说明文是一种常用文体。它的应用范围十分广泛，特别是在科学技术迅速发

展的现代社会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介绍工作、学

习以及日常生活经验、方法的重要*体裁。教材选录了8篇说明文，通过阅读这

些说明文，我们能对说明文这种文体有一个比较全面的了解。对于这8篇说明文，

考生应能归纳*所说明的中心和要点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;

应能认知*的总体结构方式和说明顺序;应能简要说明文中所运用的各种说明方

法及其作用;应能识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层

递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。

记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文体。消息、

通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都

属于记叙文的范畴。教材选录了13篇记叙文，其中现代文8篇，文言文5篇。

对于这些记叙文，考生应能归纳*的中心思想;应能划分重要段落的层次，概括层

次大意;应能认知*的记叙方式;应能识别文中的人物描写方法，并能简要说明这

些描写方法的作用;应能认知文中环境描写的类别，并能简要说明这些环境描写

的作用;应能认知文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、

语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等表现手

法和修辞手法，并能简要说明这些表现手法和修辞手法的作用。

我国古代诗歌源远流长，成就辉煌。从先秦至清，历代留存至今的诗歌(包

括词曲)数以万计，且有许多脍炙人口的优秀作品。教材选录了20首诗词(以古

代诗词为主)，就是为了让考生了解中国古代优秀文化，切实理会诗歌的情感内

容、抒情方式及艺术特点。对于诗词部分，考生应能熟读或背诵;应能概括并记

忆20首诗词的情感内容;应能认知20首诗词的基本抒情方法和主要表现手法。

总之，以上四部分构成了一个有机的组成部分，以进一步提高考生的语文水

平，以适应社会实际工作的需要：通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想

内容和写作方法，提高阅读理解能力;通过范文学习和作文训练，提高常用文体

的写作能力;掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养;

通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。

自考大学语文学习方法与应试技巧

大学语文是一门语言文学素质教育课。该课程主要由文选组成，学习的内容

十分宽泛，难度比较大，考点亦十分分散。自学大学语文，首先必须弄清楚该课

程的全部考试内容及其范围限定和程度要求，否则就可能因无的放矢而事倍功半。

《大学语文自学考试大纲》详细规定了65篇选文的思想内容考核点和写作方法，

艺术特色考核点，并明确规定除作文外，不再设其他课外题，因此紧扣课文是考

生重要而有效的学习方法。

首先，考生应明白大纲规定的各个方面的具体考核要求，其次应针对每一部

分采取不同的复习方法，掌握一定的答题技巧。

文学知识与语文知识部分是检测考生有关知识水平的，这部分知识答案非常

确定，考点都在课文前的背景介绍、课后的注释及提示之中，必须死记硬背。

语言知识方面，考核的重点是古汉语知识。因此，教材中的文言文，其中

论说文9篇、记叙文8篇，另加《前赤壁赋》与《石崇与王恺争富》2篇，是复

习的重点，这其中10篇精读课文尤其重要。当然，现代文中的一些语词，诗词

曲赋中的有关语言知识亦不能忽视。考核的重