政治经济学期末论文.pdfVIP

我眼中的政治经济学

【一】初识政治经济学

“政治与经济是不可分割的两个内容。没有政治就没有宏微观的调

控，经济自然也不会达到高度发展的水平；没有经济就没有发展，更

不要说其他方面的建设了。”——这是我以前对“政治经济学”的理

解。

从字面上来看，这门课似乎显得学术味浓厚，理论的成分比较多。

如果初学者随意把书翻开，会发现里面的文字占了主体，而且没有漂

亮的插图，让人难以保持阅读的兴趣。如果它不是必修课程之一，很

少人会选择它吧。

当然，就像某个事物的发展总会经历从简单到复杂，低级到高级一

样，认知某个事物也有一个从片面到全面，从主观到客观的过程。既

然“存在的就是合理的”，那么学习这门课必然有它的理由，这样一

来，我就联系到与我们朝夕相伴的社会，它的发展离不开政治，离不

开经济，那么学习这门课就是帮我们弄清楚社会“法则”，更好地生

活在这个社会里。

于是，我在扉页上写下了“努力学习”四个字。

【二】再识政治经济学

在第一节课上，蒋老师给大家讲了一个关于他自己的故事，至今我

还记忆犹新：我们的老师竟然在深夜接到一位学生的电话，并且推荐

了她几个股票，最终帮这位学生赚得了人生第一桶金，而且是个不小

的数目！我们都被这个故事震惊到了。诚然，学好这门课程甚至可以

帮助我们炒股赚钱，发家致富。比起高数的复杂计算，人文学科的飘

渺不定，这门课程是否拥有更广阔的实用价值呢？

1.追溯政治经济学的历史

翻开书本的第二页：

政治经济学作为一门独立的经济学科始于17世纪中叶。当时，资本

主义生产方式在英法等国已经确立，资本主义生产关系迅速发展，同

时新兴资产阶级与封建地主阶级之间的矛盾却日益尖锐。这时，代表

产业资本家利益的资产阶级古典政治经济学便应运而生，它的历史任

务就是批判封建主义，证明封建制度必然要被治本主义制度代替，阐

述资本主义生产，交换，分配和消费过程中的经济关系及运动规律。

由此可见，政治经济学学科的产生是因为先进制度代替老化制度的

产物。也就是说，它是进步的，现代化的产物。而欧洲的工业革命则

在18世纪60年代蓬勃发展起来，此后人类的历史飞速发展，更多现

代化的产物进入大家的生活。“理论指导实践”，我想，有了原始政治

经济学的理论指导，人类机器化大生产的实践活动才得以完成和发

展。

资产阶级古典政治经济学的代表者有亚当·斯密，大卫·李嘉图。前

者是奠基人，后者是完成者。资产阶级古典经济学代表着新兴的资产

阶级的利益，所以不能客观而全面地揭示经济现象和规律。随之，马

克思主义政治经济学便产生了。在继承与批判中，马克思与恩格斯对

资本主义生产过程中的人与人关系做了更加深入的剖析，“阐明了资

本主义制度必然会将为更先进的社会制度所代替的历史必然性，并对

未来公有制社会的经济制度和资源配置方式提供了原则性的构想”。

再之后，列宁的经济学说则更加丰满了马克思主义政治经济学，并为

我们所接受。

这样政治经济学的来龙去脉一清二楚，我对它的兴趣也渐渐有了提

升。

2.当代经济与政治对我们生活的影响

我不禁思考起政治经济学在生活中的现实作用到底是什么。

回顾一下中学课本的内容，中国现在正处于并将长期处于社会主义

的初级阶段。我们的生活在经历了改革开放，和一系列社会主义的建

设下有了很大的改观。我们不得不承认：这与经济是分不开的，与国

家政策是分不开的。这一点大家也都是有目共睹。

比如，最近出台的起征点上调政策。这就是国家宏观调控，利用政

治手段，调整经济的例子。再加之我是学财政的，学习政治经济学对

我来说就更加重要了。像这样的例子在中国是很常见的，以后我会在

生活中给予更多的关注。

3.政治经济学课堂见闻与感想

在政治经济学的课堂上，老师讲课方式随意，容易理解。但是，老

师讲课的速度很快，我想这是由于课程设置的原因，慢是不可能的。

每次课，伴随着老师“激动人心的时刻……”的宣布，一组组同学

的课堂展示便开始了。他们有的很细致，做的PPT内容充实而有趣，

配上课外采访的视频，展示给大家既专业又生动的知识；有的则侃侃

而谈，不需要PPT，也不用手稿，完全凭着自己的口头讲述，在讲台

上酣畅淋漓地表达自己的观点……这是给我留下最深刻影响的一部

分了。我想，课堂展示是最能锻炼我们能力的一种方式了，它把课堂

交给我们，我们成了课堂的主人，能锻炼我们的口头表达能力，而上

台讲述对知识理解程度比较高，这也要求我们对课本知识有很强的把

握。比如说，上上周就是我们的课堂展示，我们小组4个