第二单元 主题活动二《给爸爸妈妈过生日》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第二单元主题活动二《给爸爸妈妈过生日》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

授课内容

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授课时间

教材分析

《给爸爸妈妈过生日》是三年级下册综合实践活动内蒙古版的一节主题活动课。本节课通过组织学生为父母过生日，旨在培养学生热爱父母、感恩父母的情感，提高学生的家庭责任感和动手操作能力。教材内容主要包括为父母准备生日礼物、制作生日卡片、准备生日宴会等实践活动，与学生的家庭生活紧密相连，具有很强的实用性和操作性。

本节课的教学重点是培养学生孝敬父母的意识，提高学生的家庭责任感；教学难点是如何引导学生通过实际行动表达对父母的爱和感激。教学过程中，教师要引导学生结合自己的生活实际，积极参与到为父母过生日的活动中，体验亲情、感受家庭温暖。同时，教师还要注重培养学生的合作意识，让学生在活动中学会与人沟通、协作，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括家庭情感、责任感、动手操作能力、沟通协作能力。通过为父母过生日的活动，培养学生热爱父母、感恩父母的情感，提高学生的家庭责任感；通过学生亲自准备生日礼物、制作生日卡片、准备生日宴会等实践活动，培养学生的动手操作能力；在活动过程中，引导学生学会与人沟通、协作，提高学生的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：培养学生孝敬父母的意识，提高学生的家庭责任感；通过实际行动表达对父母的爱和感激。

难点：如何引导学生通过实际行动表达对父母的爱和感激；让学生在活动中学会与人沟通、协作，提高学生的团队协作能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何表达对父母的爱和感激的，从而引导学生认识到孝敬父母的重要性，并激发他们的家庭责任感。

2.对于难点，教师可以设置具体的任务，如让学生亲手制作生日礼物、准备生日卡片等，让学生在实际行动中体验到对父母的爱和感激。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让学生在合作中学会与人沟通、协作，提高团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解孝敬父母的重要性，引导学生认识到家庭责任感的意义。

2.实践操作法：学生通过动手制作生日礼物、准备生日卡片等实践活动，体验表达对父母的爱和感激。

3.小组讨论法：学生分组讨论如何孝敬父母，分享各自的观点和经验，促进学生的互动交流。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示孝敬父母的实例，引导学生感受家庭温暖，增强学生的情感共鸣。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学会与人沟通、协作，提高团队协作能力。

3.网络资源：利用网络资源查找孝敬父母的感人故事，作为教学素材，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学过程

课前准备：

1.学生准备：要求学生提前了解父母的生日信息，思考如何为父母过生日，准备相关的礼物或活动。

2.教师准备：准备生日蛋糕、生日卡片等物品，以及相关的教学素材和多媒体设备。

第一环节：导入（5分钟）

1.教师以提问方式引导学生回顾父母的生日，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己为父母过生日的想法和计划，引发课堂讨论。

第二环节：探究孝敬父母的方式（10分钟）

1.教师引导学生思考孝敬父母的方式，让学生举例说明。

2.学生分组讨论，分享各自的观点和经验，互相学习。

第三环节：实践活动（10分钟）

1.教师组织学生动手制作生日礼物、准备生日卡片，让学生亲身参与，体验表达对父母的爱和感激。

2.学生合作完成礼物和卡片，培养团队协作能力。

第四环节：分享与反思（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己制作的礼物和卡片，让学生分享对父母的爱和感激之情。

2.学生进行反思，思考如何在生活中更好地孝敬父母，表达家庭责任感。

第五环节：总结与展望（5分钟）

1.教师对课堂内容进行总结，强调孝敬父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动。

2.学生表示将以实际行动表达对父母的爱和感激，展望未来成为有家庭责任感的人。

课后作业：

1.学生回家后，亲自为父母过生日，实践课堂所学的孝敬父母的方式。

2.学生撰写心得体会，反思自己在实践活动中的表现，以及对父母的爱和感激之情。

教学反思：

教师在课后对课堂教学进行反思，思考学生的参与程度、教学效果以及学生的反馈，以便于下次教学改进和提高。同时，教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，促使学生将所学应用于实际生活中。

知识点梳理

本节课《给爸爸妈妈过生日》主要围绕以下知识点进行教学：

1.孝敬父母的意义：让学生理解孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个中国公民应尽的法律义务。

2.家庭责任感：培养学生热爱父母、感恩父母的情感，提高学生的家庭责任感。

3.动手操作能力：通过学生亲自