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中沙坪水电站课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解水电站的基本概念、原理及其在能源领域的地位；

2.学生能掌握中沙坪水电站的地理位置、主要功能、发电原理及对当地经济和

生态环境的影响；

3.学生能了解我国水力资源分布特点，以及水电站建设与管理的基本要求。

技能目标：

1.学生能运用所学知识分析水电站的优缺点，并提出改进措施；

2.学生能通过实地考察、资料搜集等方法，提高探究性学习能力和团队合作能

力；

3.学生能运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达自己对水电站相关问题的

观点和看法。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对水资源的保护意识和可持续发展观念，认识到水电站建设与环境

保护的密切关系；

2.学生增强对新能源和可再生能源的认识，激发对我国能源事业的自豪感和责

任感；

3.学生通过了解中沙坪水电站的建设过程，培养勇于创新、攻坚克难的精神风

貌。

课程性质：本课程属于自然科学领域，结合地理、物理、生态等多学科知识，

以中沙坪水电站为实例，培养学生对水电站相关知识的理解和应用能力。

学生特点：六年级学生具有一定的自主学习能力和探究精神，对新鲜事物充满

好奇，善于合作交流。

教学要求：结合学生特点，采用实地考察、资料搜集、小组讨论等多种教学方

法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。将课程目标分解为具体的学习成果，

便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.水电站基本概念与原理

-水电站定义、分类及作用

-水力发电原理及其在能源领域的地位

2.中沙坪水电站概述

-地理位置、主要功能

-发电设施及其工作原理

-水电站对当地经济和生态环境的影响

3.我国水力资源分布与利用

-水力资源分布特点

-水电站建设与管理的基本要求

-水电站在我国能源结构中的作用

4.水电站优缺点分析

-水电站的优势与局限

-影响水电站建设的因素

-水电站改进措施及发展趋势

5.实践活动：中沙坪水电站实地考察

-实地考察前的准备工作

-实地考察中的观察与记录

-实地考察后的总结与分析

教学安排与进度：

第一课时：水电站基本概念与原理

第二课时：中沙坪水电站概述

第三课时：我国水力资源分布与利用

第四课时：水电站优缺点分析

第五课时：实践活动：中沙坪水电站实地考察

教材章节关联：

《自然科学》六年级上册第四章《能源的开发与利用》第三节《水力发电》

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高

学生对水电站相关知识的学习兴趣和实际应用能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师以生动形象的语言，结合多媒体课件，系统讲解水电站的基本概念、原

理、优缺点等理论知识；

-通过提问、设疑等互动方式，引导学生主动思考，加深对水电站相关知识的

理解。

2.讨论法：

-针对水电站建设与管理、生态环境影响等问题，组织学生进行小组讨论，鼓

励发表不同观点；

-教师适时给予指导，引导学生深入探讨问题，培养分析、解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择中沙坪水电站作为案例，让学生了解水电站的实际运作和建设过程；

-通过对案例的分析，使学生掌握水电站建设与管理的方法，提高实际应用能

力。

4.实验法：

-安排学生进行水力发电实验，亲身体验水力发电过程，提高对水电站工作原

理的理解；

-实验过程中，教师引导学生观察、记录、分析数据，培养学生的实践操作能

力和科学探究精神。

5.实地考察法：

-组织学生实地考察中沙坪水电站，了解水电站的地理位置、设施设备、发电

过程等；

-考察过程中，教师引导学生关注水电站对当地经济和生态环境的影响，培养

学生的观察力和环保意识。

6.互动式教学法：

-教师与学生共同参与教学活动，鼓励学生提问、分享、展示，激发学习兴

趣；

-教师适时给予反馈和评价，提高学生的自主学习能力和合作意识。

7.多元化评价法：

-采用口头提问、小组讨论、实验报告、实地考察总结等多种评价方式，全面

评估学生的学习成果；

-注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高学习积极性。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极参与程度，鼓励

学生表达自己的观点和想法；

-小组合作：评估学生在小组讨论、实验、考察等活动中的合作态度和贡献

度，培养学生的团队协作能力；

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时、课堂行为等方面，培养学生的自律意识

和责任感。

2.作业评估：

-定期布置