第9课 《虫儿慢慢向前爬》（教学设计）-电子工业版（安徽）信息技术三年级下册.docx

第9课《虫儿慢慢向前爬》（教学设计）-电子工业版（安徽）信息技术三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《虫儿慢慢向前爬》（教学设计）-电子工业版（安徽）信息技术三年级下册

教学内容

本节课选自电子工业版（安徽）信息技术三年级下册第9课《虫儿慢慢向前爬》。课程内容主要围绕虫儿爬行动作的学习和理解，包括虫儿爬行的基本动作、爬行路线的规划以及爬行动作的实践操作。通过本节课的学习，学生将能够了解虫儿爬行的基本特点，掌握虫儿爬行的操作方法，并在实际操作中体验虫儿爬行的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习虫儿爬行动作的基本特点和操作方法，学生能够培养对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。在规划虫儿爬行路线和进行实践操作的过程中，学生将发展计算思维，提高问题解决能力。同时，通过与同伴的合作交流，学生能够增强数字化学习与创新的能力，体验信息技术的乐趣。此外，学生还将理解信息技术的社会责任，认识到信息技术在生活中的应用和影响。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握虫儿爬行的基本动作和操作方法，以及规划爬行路线的能力。

难点：学生对于虫儿爬行动作的实践操作，以及爬行路线的规划。

解决办法：

1.对于虫儿爬行的基本动作和操作方法，可以通过教师示范、学生模仿的方式进行教学。教师可以利用多媒体展示虫儿爬行的动作，让学生直观地了解和掌握。

2.对于爬行路线的规划，可以引导学生通过绘制简单的路线图或者使用信息技术工具进行模拟规划。教师可以提供一些实例和示范，帮助学生理解和掌握规划的方法。

3.在实践操作环节，可以组织学生进行小组合作，互相学习和交流。教师可以提供一些有趣的任务和挑战，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.通过教学过程中的观察和反馈，教师可以及时发现学生的困难和问题，并进行针对性的指导和帮助。可以提供一些辅助工具和资源，帮助学生克服困难，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法和实践操作相结合的教学方法，教师先向学生讲解虫儿爬行的基本动作和操作方法，然后引导学生进行实践操作，通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，学生分组扮演虫儿，通过模拟虫儿爬行的动作，增强学生的参与和互动。此外，还可以组织学生进行小组讨论和合作，共同规划和设计虫儿的爬行路线。

3.利用多媒体教学资源和信息技术工具，如电子白板、动画演示等，以图文并茂的形式呈现虫儿爬行的特点和操作方法，激发学生的学习兴趣，并提供直观的学习支持。同时，可以利用计算机软件或在线平台，让学生进行虫儿爬行路线的规划和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对虫儿爬行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是虫儿爬行吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于虫儿爬行的图片或视频片段，让学生初步感受虫儿爬行的魅力或特点。

简短介绍虫儿爬行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.虫儿爬行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解虫儿爬行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解虫儿爬行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍虫儿爬行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.虫儿爬行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虫儿爬行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虫儿爬行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解虫儿爬行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用虫儿爬行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论虫儿爬行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与虫儿爬行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对虫儿爬行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调虫儿爬行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括虫儿爬行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调虫儿爬行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用虫儿爬行。

布置课后作业：