山区寄宿制“阅读+技能+创新”学生评价体系案例分析 论文.docx

山区寄宿制“阅读+技能+创新”学生评价体系案例分析

摘要：山区寄宿制教育模式是解决农民工子女教育难和保证留守儿童健康成长的一项民生工程，“阅读+技能+创新”学生评价体系能让学生在校期间“学得开心、学有目的”，让学生在系列感恩活动、劳动教育及创新活动中，在互帮互助、团结协作、静心思考和成功体验中提高学生自理能力和创新意识，培养他们良好健康心理和行为习惯，建立他们优秀的人生观。

关键词：评价、习惯、感恩、能力、创新

教育是一项素质提升工程，其内涵包括智育、心育、情育，这是一个人得到全面良好的教育的重要因素。智育，涵盖传统的文化课程和音体美课程；情育指情感体验发展，涵盖珍惜自我、珍惜同伴、感恩亲情等教育；心育指抗压抗挫折能力和自我摆脱能力教育，包括人际相处，自我减压等诸多方面。

山区寄宿制教育模式是新时代改革开放时代，党中央实施“三农”政策的一项重要举措，是践行为民办学、为民办事的一项民生工程，培育好社会主义合格人才是每一个教育者义不容辞的责任。笔者所在的是安徽南部一所典型的山区寄宿制留守儿童学校，外出务工人员居多，留守儿童达60%以上，学校实施“阅读+技能+创新”学生评价体系，通过开展一系列教育活动保证学生在校学习“学有目的，学得开心”，让每一个农村留守儿童健康安全成长。

一、案例背景

山区寄宿制教育模式改变传统的8小时在校教育工作制，学生全天候在校学习生活，教师以“代理家长”的身份对学生生活、品行、学习、技能、心理等实施全方位教育。

这种模式，因为学生在校时间长，亲情联系时间短，容易导致学生出现厌倦、反感、疲惫、自卑等情绪。如果仍然采用以单一的文化课程学习成果来评价学生的发展，具有片面性和模糊性，也会让学生产生抵触心理。在寄宿制日常教育活动中，教师教育重点应激发学生学习兴趣，让他们在自主学习过程中提升学习自信能力。同时教师要善于开发一系列感恩活动、劳动教育及创新活动，让学生在互帮互助、团结协作、静心思考和成功体验中逐步克服他们因父母不在身边而导致的自卑或自爆等不健康心理，提高学生对生活的感悟能力。

从2019年9月以来，笔者所在学校按照“实践规划、由小及大、人人参与、逐步提升”的实施原则，通过经典文化阅读、生活能力提升以及科技创新等三方面来评价学生能力和表现，把评价的重点从单一地关注教育结果提升到关注教育过程，把单一的文化课程评价拓宽到综合素质评价，把单一由教师评价延伸到教师评价、生生评价、家庭评价的范围，使其评价机制更具有科学性、人文性和可操作性。

二、评价内容

“阅读+技能+创新”学生评价体系日常评价工作由政教处、团队室组织，其一，通过学生自主阅读与创造对学生的智育进行评价，评价等级分为“优秀、良好、合格、在努力”四个等级；其二，通过自我技能锻炼对学生的劳育进行评价，评价等级分为“好模范、小能手、继续学”三个等级；其三，通过科技创造体验对学生的美育进行评价，评价等级分为“小小发明家、社会调查员、创造小助手”。学生各项评价按月进行，采用多种方式给予学生一定等级；学年末，由校办室组织人员将学生三个方面等级指标进行综合汇总，给予学生“三星红领巾、二星红领巾、一星红领巾”等级评价。

三、评价措施

1.阅读——智育评价体系

学期开学前，书香校园领导组和未成年人德育工作小组结合实际情况，联合制定评价方案。其评价内容包括学生阅读面、阅读效果和阅读应用程度。评价方式采用个人自我评价、学生互评、家长评价，班级评价，最好由学校总评确定评价等级。如2020年度第一学期，各班级根据学校制定的《“读经典文化，植孝德之心”阅读评价活动计划》，以“以德润身”理念为指导开展阅读评价系列活动。下面是四年级一班三月份班级阅读评价情况统计

该班级一学生在三月份参与“智育”——阅读评价活动记载情况：阅读《三字经《》幼儿琼林》两本书籍，背诵《三字经》前20条，参加班级举行阅读分享会1次，奶奶生病时打电话问候1次，给妈妈写信1次。

2.技能——劳育评价体系

生活技能教育是寄宿制教育模式中的一项重要教育内容，是培养学生良好行为习惯的基础，能促进培养学生劳动意识、劳动能力、心理健康、团结协作以及感恩情感等因素。如2020年学年初，学校团队室制定《“重技能教育，颂劳动之心”劳动技能评价工作计划》。把“自己事自己毕”作为评价学生劳育的基本原则，培养学生良好的行为习惯。评价内容包括穿衣服、叠被子、洗袜子、穿鞋带、整理内务等基本技能。评价方式采取学生自评、宿舍周互评、中小队月评，家长点评等形式，学生自我评价以“我学会了什么”，宿舍互评以“你还要干什么”，家长点评以“孩子懂得了什么”，让学生明确自己所做的努力和不足，以“好模范、小能手、继续学”三个等级来记录学生的成长。

该校六年级一学生九月份期间坚持自己洗衣服、1次起床没有及时叠被子，整理内务有1次被团队室检查干部扣分；月假居家期