8《课余生活真丰富》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docx

8《课余生活真丰富》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学内容

1.课本章节：统编版道德与法治一年级上册第8课《课余生活真丰富》

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解和认识课余生活的重要性，培养学生热爱生活、积极参与课余活动的态度。

三、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考课余生活的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师讲解课本内容，使学生了解课余生活的丰富性和多样性。

3.案例分析：教师展示与课本内容相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何积极参与课余活动的，并从中得到启示。

4.小组讨论：学生分组讨论如何合理安排课余生活，培养自己的兴趣爱好，并分享讨论成果。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调课余生活对个人成长的重要性，引导学生积极参与课余活动。

6.课后作业：教师布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。

四、教学方法

1.讲授法：教师讲解课本内容，使学生了解和认识课余生活的重要性。

2.案例分析法：教师展示与课本内容相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何积极参与课余活动的，并从中得到启示。

3.小组讨论法：学生分组讨论如何合理安排课余生活，培养自己的兴趣爱好，并分享讨论成果。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

二、核心素养目标分析

1.道德素养：通过本节课的学习，培养学生热爱生活、积极参与课余活动的态度，使学生能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.法治观念：使学生了解和认识课余生活的重要性，学会遵守法律法规，尊重社会公德，养成良好的生活习惯。

3.公民素养：培养学生具有社会责任感和公民意识，能够积极参与社会活动，为社会的和谐发展做出贡献。

4.思维能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.团队合作：通过小组讨论、分享讨论成果等教学活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生能够理解课余生活的重要性，并能够合理安排自己的课余时间。

解决办法：通过讲解课本内容，引导学生认识到课余生活对个人成长的意义，并提供具体的建议和策略，帮助学生制定合理的课余活动计划。

2.难点：学生缺乏参与课余活动的兴趣和动力，不知道如何选择和安排适合自己的活动。

解决办法：通过展示成功的案例，让学生看到积极参与课余活动的积极效果，激发学生的兴趣和动力。同时，提供指导和建议，帮助学生发现自己感兴趣的活动，并学会如何合理安排时间。

3.重点：学生能够理解和尊重他人的兴趣爱好，学会与他人合作和分享。

解决办法：通过小组讨论和分享，让学生有机会表达自己的兴趣和观点，并倾听他人的想法。引导学生尊重他人的选择，学会与他人合作，共同完成任务。

4.难点：学生缺乏团队合作经验和沟通能力，不知道如何与他人有效合作。

解决办法：通过小组讨论和活动，提供机会让学生实践团队合作和沟通技巧。引导学生学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的沟通习惯和团队精神。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与课余生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置展示区，用于展示学生的小组讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课余生活的意义和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课余生活的意义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的