福建省九地市部分学校2024-2025学年高二上学期开学质量检测数学试卷(解析).docx

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2024~2025学年第一学期福建省九地市部分学校开学质量检测

数学试卷

(完卷时间:120分钟;满分:150分)

友情提示:请将所有答案填写到答题卡上!请不要错位、越界答题!

一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.

1.若复数z满足,则复数z在复平面内对应的点不可能在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【答案】B

【解析】

【分析】先根据复数的除法和乘法计算化简,再根据实部和虚部确定复数对应点的象限.

【详解】,

若,则,∴复数z可能在第一象限;

若,无解,即复数z不可能在第二象限,故应选B;

若,则,∴复数z可能第三象限;

若,则,∴复数z可能在第四象限.

故选:B.

2.已知空间向量,则向量在坐标平面上的投影向量是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据投影向量的定义可得结果.

【详解】根根据空间中点的坐标确定方法知,

空间中点在坐标平面上的投影坐标,竖坐标为0,横坐标与纵坐标不变.

所以空间向量在坐标平面上的投影坐标是:.

故选:A.

3.若构成空间的一个基底,则下列向量能构成空间的一个基底的是()

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据空间向量共面定理可知BCD选项中的向量共面,无法作为一组基底;假设A中向量共面,可知不存在满足条件的实数,由此知假设错误,则A中向量可以作为基底.

【详解】对于A,假设共面,则可设

,方程组无解,不共面,可以作为空间一组基底,A正确;

对于B,,∴共面,不能作为空间一组基底,B错误;

对于C,,∴共面,不能作为空间一组基底,C错误;

对于D,,共面,不能作为空间一组基底,D错误.

故选:A

4.已知空间单位向量,,两两垂直,则()

A B. C.3 D.6

【答案】A

【解析】

【分析】先根据单位向量得出模长,再根据垂直得出数量积,最后应用运算律求解模长即可.

【详解】因为空间单位向量两两垂直,

所以,

所以

.

故选:A.

5.如图所示,在四面体A-BCD中,点E是CD的中点,记,,,则等于()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】利用空间向量的线性运算,用基底表示向量.

【详解】连接AE,如图所示,

∵E是CD的中点,,,∴==.

在△ABE中,,又,

∴.

故选:A.

6.设是两个平面,是两条直线,则下列命题为真命题的是()

A.若,,,则

B.若,,,则

C.若,,,,则

D.若,,则

【答案】B

【解析】

【分析】由线面关系逐一判断即可.

【详解】对于A:由,,,可知、可能平行或相交,A错误;

对于B:由,,,则由线面平行的性质定理得,B正确;

对于C:由,,,,可知、可能平行或相交,C错误;

对于D:由,,可知或,D错误.

故选:B

7.在中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若,,则的面积为()

A.1 B.2 C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】先由题意结合正弦定理得,再由得,接着结合基本定理得,故,进而可求得和,再由即可求解.

【详解】由题以及正弦定理得,

所以由余弦定理得,

所以由正弦定理得,

所以,

因为,所以,

所以,故,则,

因为,所以,所以即,

此时即,解得,

所以.

故选:B.

【点睛】关键点睛:解决本题的关键由题意得后利用基本不等式推出,从而得,进而解出角A和c边.

8.三棱锥满足,二面角的大小为,,,,则三棱锥外接球的体积为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】设,根据对角线向量的性质列方程求关系,从而可得线线垂直,过作,连接,结合勾股定理,得线线关系,从而可得二面角的平面角,可将三棱锥补充直棱柱,从而可确定外接球球心位置得外接球半径,即可得球的体积.

【详解】设,则,

因为

所以,解得:,

即,可知,

过作,连接,则,

可知,且二面角的平面角为,

则为等边三角形,即,

设,因为,

即,解得:或,

可知点与点A重合或与点B重合,两者是对称结构,不妨取点E与点A重合,

则,,由,平面,则平面,

且为二面的平面角,可知为等边三角形,

可将三棱锥补充直棱柱,如图所示,

为底面正的外心,即,

为的外接球球心,可知,且,

则三棱锥的外接球半径,

所以外接球的体积.

故选:C.

【点睛】方法点睛:解决与球相关的切、接问题,其通法是作出截面,将空间几何问题转化为平面几何问题求解,其解题思维流程如下:

(1)定球心:如果是内切球,球心到切点的距离相等且为球的半径;如果是外接球,球心到接点的距离相等且为半径;

(2)作截面:选准最佳角度做出

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