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2024-2025学年崇尚环保的德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年崇尚环保的德育教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年崇尚环保的德育教学内容。教材内容主要包括环保意识的重要性、环保行动的实施以及如何在日常生活中培养学生的环保习惯。通过本课程的学习，学生将能够理解环保的意义，树立环保意识，并在日常生活中采取实际行动来保护环境。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的环保素养，使学生理解环保的重要性，认识到自己在环保方面的责任和义务。通过课程学习，学生将能够形成正确的环保价值观，提高环保意识，学会在日常生活中采取环保行动，如节约资源、减少废弃物产生、保护动植物等。同时，学生还将培养自己的批判性思维能力，学会对环境问题进行分析和评价，提出解决问题的建议和方案。

教学难点与重点

1.教学重点

-环保意识的重要性：理解环保对个人和社会的影响，以及自己在环保方面的责任和义务。

-环保行动的实施：学习并掌握日常生活中可行的环保行动，如节约资源、减少废弃物产生、保护动植物等。

-培养学生的环保习惯：通过案例分析和实践活动，引导学生养成节约用水、减少用电、垃圾分类等良好的环保习惯。

2.教学难点

-环保意识的培养：学生可能对环保的概念和意义理解不深，难以将其与自己的生活和行为联系起来。

-环保行动的实施：学生可能对具体的环保行动感到困惑，不知道如何在日常生活中落实环保行动。

-学生自主参与环保活动的能力培养：学生可能缺乏主动参与环保活动的意识和能力，需要教师引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年崇尚环保的德育教学设计》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解环保的意义和具体行动。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如垃圾分类模拟实验所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于环保的文章、案例研究、环保领域的必威体育精装版研究成果等。这些材料可以帮助学生更深入地了解环保的知识和动态，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与环保相关的课后任务，如研究一个环保问题、分析一个环保案例、参与环保实践活动等。通过这些任务，学生可以将在课堂上所学的知识应用到实际中，培养他们的实践能力和创新思维。

3.引导学生参与环保组织和活动。可以推荐一些环保组织和活动