第二单元写作 学习抒情 教学设计 统编版语文七年级下册.docx

第二单元写作学习抒情教学设计统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元写作——学习抒情

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5-6课时

4.教学时数：2课时（90分钟）

在这90分钟的课程中，我们将深入探讨统编版语文七年级下册第二单元的写作主题“学习抒情”。通过分析教材中的优秀范文，引导学生学习抒情的写作技巧，培养他们的情感表达能力和文学素养。课程将结合课本内容，以实用性为导向，注重提升学生的写作技能。

核心素养目标

1.情感与审美：培养学生对生活中美好事物的感知能力，激发学生表达内心情感的愿望，提高审美情趣。

2.思维与发展：通过学习抒情写作，锻炼学生的形象思维和创造性思维，提升文学素养。

3.文化理解：引导学生感悟中国传统文化中的抒情元素，增强对民族文化的认同感。

4.表达与交流：培养学生运用恰当的语言、修辞手法抒发情感，提高书面表达能力，增进同学间的交流与分享。

学情分析

七年级学生经过上半学期的学习，已具备一定的语文基础知识，对抒情写作有初步的了解，但在情感表达和修辞手法运用上仍需加强。在知识层面，学生对抒情性文本的阅读理解能力较好，但在实际写作中，往往难以将所学知识灵活运用。能力方面，学生的书面表达能力参差不齐，部分学生存在语言表达不清、逻辑性不强等问题。在素质方面，学生的审美情感和文化认同感有待提高。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但在小组合作与分享方面，部分学生表现内向，不够积极主动。这些因素将影响本课程的学习效果，需要在教学过程中针对不同学生的特点，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的抒情写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解抒情写作的基本技巧和修辞手法，为学生提供知识框架。

(2)讨论法：组织学生针对范文进行分析讨论，鼓励表达个人观点，提高批判性思维。

(3)创作实践法：指导学生进行抒情写作练习，通过实际操作加深理解和运用。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用PPT等展示范文、例句和写作技巧，增强视觉效果，提高学习兴趣。

(2)网络资源：推荐相关在线素材和文学作品，拓展学生阅读视野，激发创作灵感。

(3)写作软件：使用写作辅助软件，帮助学生修改润色作品，提高写作效率和质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抒情写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抒情写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些抒情性的图片或短视频，让学生初步感受抒情的魅力。

简短介绍抒情写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抒情写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抒情写作的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解抒情写作的定义，包括其情感表达和修辞手法等主要组成元素。

详细介绍抒情写作的技巧和修辞手法，使用图表或示例帮助学生理解。

通过范文分析，让学生更好地理解抒情写作的实际应用。

3.抒情范文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抒情写作的特性和技巧。

过程：

选择几篇典型的抒情范文进行分析。

详细介绍每篇范文的背景、情感表达和修辞手法，让学生全面了解抒情写作的多样性。

引导学生思考这些范文对实际写作的启示，以及如何运用抒情技巧提高写作水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和抒情写作技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抒情写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何运用所学抒情技巧进行写作，分享创作心得。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抒情写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括抒情主题的选择、技巧运用和创作心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抒情写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抒情写作的基本概念、技巧和案例分析。

强调抒情写作在表达情感、提升文学素养方面的价值和作用，鼓励学生大胆尝试和实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇抒情短文，运用所学技巧，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)推荐阅读：选择与抒情写作主题相关的经典文学作品，如《诗经》、《唐诗三百首》等，让学生在阅读中感受古人的抒情表达，启发创作灵感。

(2)美文欣赏：挑选一些现代作家的优秀抒情