2024年义务教育科学课程标准(2022年版)考试题库及答案4.docx

2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案4

一、单选题(共计58题,每题1分)

1.课程标准中明确提出要基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。这一理念体现了（）。

A.科学安排进阶，形成有序结构（正确答案）。

B.激发学习动机，加强探究实践。

C.重视综合评价，促进学生发展。

D.以上都不是。

2.课程资源的开发与利用要（）。

A.注重整合（正确答案）。

B.分散无序。

C.随意开发。

3.课程目标中应突出（）。

A.创新能力培养（正确答案）。

B.模仿能力培养。

C.记忆能力培养。

D.以上都不对。

4.课程的总目标强调培养（）。

A.科学精神（正确答案）。

B.功利思想。

C.自私心理。

D.盲目从众。

5.评价建议主张（）。

A.评价主体多元化（正确答案）。

B.评价主体单一化。

C.评价标准统一化。

D.评价方式固定化。

6.教学研究与教师培训有助于（）。

A.提高教学质量（正确答案）。

B.保持教学现状。

C.降低教学效率。

D.阻碍教师发展。

7.学业质量的描述应（）。

A.结合实际（正确答案）。

B.脱离实际。

C.凭空想象。

D.以上都不对。

8.课程的理念中“加强探究实践”旨在（）。

A.提升能力（正确答案）。

B.走过场。

C.无实际意义。

D.以上都不对。

9.教学建议中主张（）。

A.因材施教（正确答案）。

B.一刀切教学。

C.填鸭式教学。

D.以上都不对。

10.能通过口述、画图等方式表达自己的设计与想法，利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务，是科学课程对（）学段的学业质量描述。

A.1~2年级（正确答案）。

B.3~4年级。

C.5~6年级。

D.7~9年级。

11.课程的分段目标应依据（）。

A.学生的认知水平（正确答案）。

B.教师的教学偏好。

C.学校的硬件条件。

12.课程的理念中“强调学科融合”是为了（）。

A.拓展学生视野（正确答案）。

B.限制学生思维。

C.增加学习难度。

13.校本教研要基于研究结果改进教学，校本教研的问题来源于教学实际，校本教研的结果应用于改进教学，建立“课程实施一教学问题一实证研究一反思改进”的校本教研范式。这是为了（）。

A.提高教学质量（正确答案）。

B.验证研究结果。

C.推广教研成果。

D.形成教研模式。

14.从学生已有经验出发，选择合适的情境素材，运用观察、实验、调查、制作等活动创设教学情境，提出有价值的问题，引发认知冲突，激发探究动机，这体现了课程理念中的（）。

A.激发学习动机，加强探究实践（正确答案）。

B.面向全体学生，立足素养发展。

C.聚焦核心概念，精选课程内容。

D.科学安排进阶，形成有序结构。

15.学业质量的描述应当（）。

A.具有可操作性（正确答案）。

B.难以操作。

C.不切实际。

D.以上都不对。

16.基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法，属于科学思维中的（）。

A.模型建构。

B.推理论证（正确答案）。

C.创新思维。

D.实验思维。

17.教材编写建议中教材要（）。

A.适应学生（正确答案）。

B.超越学生。

C.低于学生。

D.以上都不对。

18.教学研究与教师培训的方向是（）。

A.提升教师专业素养（正确答案）。

B.降低教师教学水平。

C.阻碍教师发展。

D.以上都不对。

19.课程的分段目标要（）。

A.体现阶段性（正确答案）。

B.保持一致。

C.随意设定。

D.忽略学生特点。

20.科学课程的性质决定了其在立德树人中发挥着（）作用。

A.关键（正确答案）。

B.重要。

C.一般。

D.辅助。

21.课程目标侧重于（）。

A.学生全面发展（正确答案）。

B.单一技能训练。

C.理论知识记忆。

D.机械模仿。

22.科学课程的性质要求教学（）。

A.联系生活（正确答案）。

B.脱离生活。

C.虚构生活。

D.以上都不对。

23.教材编写建议中教材应（）。

A.具有启发性（正确答案）。

B.枯燥乏味。

C.毫无新意。

D.以上都不对。

24.课程的实施需要（）。

A.整合资源（正确答案）。

B.单一资源。

C.忽视资源。

D.浪费资源。

25.指导学生从实验入手，认识电磁相互作用的基本规律，让学生从转化的观念理解电磁相互作用，这体现了课程理念中的（）。

A.激发学习动机，加强探究实践（正确答案）。

B.面向全体学生，立足素养发展。

C.聚焦核心概念，精选课程内容。

D.科学安排进阶，形成有序结构。

26.（）对学生巩固知识、形成能力、培养习惯，以及对教师检测教学效果。精准分析学情、改进教学，具有重要的价值。

A.学生活动。

B.课堂表现。

C.作业（正确答案）。

D.单元测试。

27.课程目标的重点在于（）。

A.知识的传授。

B.能力的培养（正确答