体育五年级下册通用版《跳短绳》说课教案.docx

体育五年级下册通用版《跳短绳》说课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育五年级下册通用版《跳短绳》说课教案

教学内容

本节课选自体育五年级下册通用版教材中《跳短绳》章节。内容主要包括：1.短绳基本技巧学习，包括单脚跳、双脚跳、交替跳等；2.短绳组合动作练习，如前后跳、交叉跳、剪刀跳等；3.短绳团队协作游戏，提高学生团队协作能力和竞技水平；4.了解跳绳对身体的好处，培养积极参与体育锻炼的兴趣。本节课将结合实际教学情况，注重学生动作技能的培养和体能的提高，提高学生综合素质。

核心素养目标

1.增强身体协调性、灵活性和节奏感，提高动作技能水平；

2.培养团队合作精神，提升沟通与协作能力；

3.培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质，增强面对挑战的勇气；

4.激发学生参与体育锻炼的兴趣，养成终身锻炼的习惯。

学情分析

五年级学生在身体发展、动作协调性、团队合作方面已具备一定的基础。在知识层面，他们对短绳的基本跳法有一定了解，但部分学生动作不够规范，需要进一步指导。能力方面，学生的体能水平、反应速度和协调性存在差异，部分学生动作技能掌握较快，而另一部分学生则需要更多时间练习。素质方面，大部分学生具有较好的学习态度和积极参与精神，但个别学生可能存在胆怯、不自信等心理障碍，影响课程学习。

此外，学生在日常行为习惯上，部分学生已有较好的自律性和自主锻炼意识，而部分学生则需要教师不断引导和督促。这些因素将对课程学习产生影响，因此教学中应关注个体差异，采取分层教学、个别辅导等方式，确保每位学生能在原有基础上得到提高。同时，注重激发学生学习兴趣，培养良好的体育锻炼习惯，提高整体素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备有体育课本，方便查阅跳短绳相关内容。

2.辅助材料：提前准备跳短绳技巧演示视频、动作要领图解，以便于学生直观学习。

3.实践器材：为每位学生准备一根短绳，确保质量合格、安全可靠。

4.教室布置：在操场上划分出教学区域，设置跳绳练习区、团队游戏区等，为学生提供充足的活动空间。同时，安排安全防护措施，确保学生安全。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们知道跳绳对我们的身体有什么好处吗？”通过这个问题，激发学生的思考。待同学们发表自己的看法后，我简要总结跳绳的好处，如增强心血管功能、提高身体协调性等，进而导入新课——《跳短绳》。

2.基本技巧学习

（1）我先向同学们示范短绳的基本跳法，如单脚跳、双脚跳、交替跳等，并讲解动作要领。

（2）同学们跟随我一起练习，我逐一纠正动作不规范的地方。

（3）分组练习，同学们相互观察、纠正，共同提高。

3.组合动作练习

（1）我向同学们示范短绳组合动作，如前后跳、交叉跳、剪刀跳等，并讲解动作要领。

（2）同学们跟随我一起练习，我及时给予指导和鼓励。

（3）同学们自由组合，尝试创新动作，提高动作技能水平。

4.团队协作游戏

（1）我组织同学们进行团队协作游戏，如“跳绳接力”、“多人跳绳”等。

（2）在游戏中，同学们需要相互配合、沟通，提高团队协作能力。

（3）游戏结束后，组织同学们分享感受，总结团队合作的重要性。

5.课文主旨内容探究

（1）我引导同学们回顾本节课学习的短绳技巧，思考：“为什么我们要学习跳短绳？”

（2）同学们通过讨论，得出跳短绳可以增强身体协调性、锻炼身体等结论。

（3）我总结课文主旨，强调跳短绳对身体的好处，并鼓励同学们积极参与体育锻炼。

6.全文侧重点总结

（1）我强调本节课的重点是掌握短绳的基本技巧和组合动作，提高身体协调性。

（2）提醒同学们在练习过程中，要注意安全，避免受伤。

（3）鼓励同学们将所学技巧运用到日常生活中，养成终身锻炼的习惯。

7.课堂小结

（1）我邀请同学们谈谈本节课的收获。

（2）对同学们的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

8.作业布置

（1）课后练习短绳技巧，熟练掌握基本跳法和组合动作。

（2）与家人、朋友分享所学，共同锻炼。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读体育杂志、书籍中关于跳绳的专题文章，了解跳绳的起源、发展以及在不同文化背景下的应用。

-观看体育频道或网络视频平台上的跳绳比赛和表演，分析专业选手的动作技巧和节奏感。

-了解跳绳在健身领域的应用，如减肥、增强心肺功能等，并学习相关的健身知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间参与跳绳俱乐部或校队，接受更系统的训练，提高跳绳技能。

-建议学生尝试学习不同的跳绳风格，如街舞跳绳、花样跳绳等，丰富跳绳技能的同时，增强身体的创造性表现。

-组织学生参加社区或学校举办的跳绳比赛，通过实战锻炼提高竞技水平和心理素质。