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小学六年级科学复习计划（精选合集）

第一篇：小学六年级科学复习计划

通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素

养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的

能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知

识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的

复习工作，现制订复习计划：

一、指导思想：

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册

教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导

作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时

进行评价，努力提高复习效率。

二、目标要求：

通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知

识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了

解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学

会科学地看问题、想问题。具体分为“工具与机械”、“形状与结

构”、“能量”、“校园生物多样性”四大领域。通过自拟的试卷体

现，便于学生整体有序把握科学知识。

三、方法措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，

师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交

流，合作学习，取长补短。

3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到

实验率100%。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。

四、复习时间安排：

12.14－12.19做复习试卷

12.20讲评试卷

12.21小组交流、自主复习

相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢

记在心，并为今后的学习打下良好的基。

第二篇：小学六年级科学复习计划

小学六年级科学复习计划

一、基本情况

通过四年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素

养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到

加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显

的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三

动”能力较弱。

二、指导思想

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固

小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的内容，巩固观

察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的

主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评

价，努力提高复习效率。

三、目标要求

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知

识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了

解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学

会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，

形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家

乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源

和环境保护，关心科技的新发展。

本次复习具体分为“生物的演变”、“月球”、“太阳与太阳

系”、“无限宇宙”四大板块。通过三份试卷体现，便于学生整体有

序把握科学知识。

四、方法措施

1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学

困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交

流，合作学习，取长补短。

3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到

实验率100%。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和

谐发展。

五、复习时间安排

5.25——5.31生物的演变单元

6.1——6.5月球单元

6.6——6.10太阳与太阳系单元

6.11——6.15无限宇宙单元复习

6.16——6.20系统复习

6.21——6.22查漏补缺、释疑

第三篇：小学六年级科学复习计划

六年级科学复习计划

赵世学

一、基本情况

通过四年的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养

得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力得到加强，

学生的