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师德演讲稿：学为人师，行为世范（通用5篇）

师德：学为人师，行为世范篇1

时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经快有八个年头。回首来时

路，我的心情难以言表。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台

的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。我已经体验到

了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦

与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱

写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为

了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。

小的时候总幻想着自己将来能有所作为，长大了才明白只有靠不

懈的努力、毅力去积聚实力，才能够发现和抓住属于自己的机遇和蓝

天。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨又怎

能见彩虹？育人如同育树，“能顺木之天，以至其性焉尔。”这是指

教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。

孩子天真烂漫，教师真诚相待，同唱歌、齐跳舞、共同游戏，孩

子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松愉快

的心境。虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永远系不

完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音，纯真无瑕的笑脸，却

让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。

曾几何时，许多同学和同事都已经走出了幼儿园的大门，觉得干

这一行太操心，太累，责任大，薪水不高，劝我早日该行。说实话，

我也曾动摇过，在我一天教下来感到疲惫不堪时，在家长不理解我的

工作并向我大吼时，在比我晚一年毕业，拿着高薪的朋友向我炫耀她

的物质享受时……然而，我最终还是没有走出这片天地。这是因为孩子

们在时刻感动着我，让我久久不忍心离开他们。冬天，因弹琴冻红了

手，他们抢着“暖”我；夏天汗流满面，他们轮着“擦”我；感冒了，

他们心疼地“送水喂药”；疲劳了他们像模像样地“按摩”；……一个

个激动的神情，一双双稚嫩的小手，一颗颗真诚的心，使我自豪，永

远幸福。也许，幼儿教师不能享受荣华富贵，但我们热爱生命，热爱

事业，热爱孩子，在护理和教育的过程中，在同孩子们尽情游戏时，

会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质

朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到

“复演”。我常常忘记自己的年龄，甚至很少穿正统服装，经常有人

羡慕地说：幼儿教师永远年轻。是的，我们永具童心。

“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，

我都将为之努力。因为我终于找到了属于自己的天地，那平凡而又甜

蜜的世界！

师德演讲稿：学为人师，行为世范篇2

尊敬的领导和老师：

大家好！对美”的理解有很多，比如人的美、外貌的美、形体的

美、灵魂的美。那么老师的美体现在哪里呢？怎样才能成为众多老师

中最美”的老师？我认为，要成为一名合格的、优秀的、甚至是最漂

亮的老师，我们需要做到以下几点：

我有很强的责任感

作为老师，他每天面对的都是一群天真可爱的孩子。他们的世界

像白纸一样纯洁，没有任何坏习惯和坏思想。作为一个教给他们知识，

建立世界观的老师，此时他起着极其重要的作用。所以，我们心中要

时刻有一种责任感，而这种责任感，我认为，是作为一个人民教师最

基本的素质，应该在实际工作中时刻践行。责任感是一种态度。只有

对教学有很强的责任感，才能在最佳状态下完成教学任务。责任也是

一种能力。教书可以分高低贵贱，但只要你心里有这个责任，你就能

尽职尽责，做到完美。

第二，做事谨慎

老师每天面对一个几十人的班级。每个学生都是一个独立的个体，

在学习和生活上都有自己的问题。这时，老师需要细心”地发现问题，

解决问题，让学生安心学习。批改作业和时，要认真复习，有说服力，

与学生建立一定的精神交流和联系，获得学生的信任，解决学生的困

惑，启发学生的思维。这样才能达到很好的育人目的。让他们在心理

发展上更加健全，这也是新时期教师应该重视的重要教育内容。

第三，我们必须关心爱情

学生年轻，但也代表心理不成熟，承受的少。教师在教学过程中

应注意身心发展的平衡。在教学中，不要对后进生感到厌烦，不要用

体罚的方式处理问题，及时关注和引导学生的心理问题，避免悲剧发

生，让学生感受到来自老师的温暖和关怀，尤其是在当今社会，留守

儿童大量存在。由于缺乏家长的关心和指导，教师应该承担起教育指

导的责任。让学生找到正确的人生方向，得到爱情，懂得如何回报爱

情。

第四，要有毅力