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为人师表立德树人演讲稿x篇

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动力。

教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一

举一动都被学生看在眼里，记在心里。接下来是为各位整理了为

人师表立德树人演讲稿，欢迎各位阅读。

为人师表立德树人演讲稿篇x尊敬的各位领导和全体教师：

各位好！今天是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、

为师表、讲奉献”为主题的演讲。那么，今天我将要进行的演讲

是与我这一年半的教学生涯息息相关，我的演讲题目是：为人师

表，从改变性情开始。

说道“为人师表”就是在人品、学问方面作为别人学习的榜

样，也可以说，做学生的表率。就来说说我自己，大学本科毕业，

在学术方面，无论如何还是可以作为学生学习的榜样的吧。但你

就能保证学生能够喜欢你的人品，欣赏你的为人，愿与你交心，

希望和你成为朋友么？那不见得。如果你整天板着一张脸，只顾

着在三尺讲台上给学生传道授业解惑，总是一副我是老师，你是

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学生，学生就应该无条件尊敬老师，老师就是高高在上的样子，

那么，哪还会有学生还能欣赏这样的性情啊。对于“为人师表从

改变性情开始”我有着很深的感触。

一年半以前，我是带着稚嫩之气踏入富蕴县职业高中，对于

并不是教师专业出身的我，一开始就听说教师面对学生最重要的

就是“威严”。于是，面对职高调皮而又厌学的孩子，为了拉开

我年龄上与学生过于相近的距离，我掩饰我性格上的开朗和热情，

来弥补我初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了把我

的学生“震住”，让他们信服于我，我课内课外都板起了我原本

友善和蔼的面孔。果然，几节课过后，听过的一些调皮捣蛋的孩

子在我的课上可是安分守己。那时我还陶醉在自己的得意之中，

一度觉得学生与老师的相处方式就应该

是这样，像老鼠见了猫一样。然而，当你所谓的“威严”一

次次在学生的面前得以受用以后，在课堂中，你更是容不得任何

一名学生的一丁点不认真。就在上学期的一堂课上，我在黑板前

苦口婆心的讲解着一个个知识点，有一名压抑很久的调皮学生终

于安奈不住了，不断接我的话，惹得全班哄堂大笑，还不停地左

顾右盼，打扰了我正常上课的秩序，经过一番忍耐和板脸无效后，

我也终于没忍住，冲到学生座位前，照他头上就是两巴掌。我当

时的内心对白是，“我也是有脾气的”。学生安静了，我也被气得

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半死，当然，课堂的正常流程也受到了影响。那时的我还觉得自

己是满肚子的苦水：老师讲课是为了让学生多学一点，学生为什

么就不理解老师的用心良苦呢？

这件事过后，我发现学生们对我的态度有了很大的变化，相

遇时，他们就像没看见我一样，即使是有了眼神的碰撞，那也是

恨恨的眼神。我开始有些难受了，也开始反思：难道我的教学生

涯就要在这样的板脸和愤怒中度过么？这不是我的本性啊，我开

始觉得自己很累，也开始怀疑自己这样和学生相处的方式了。所

以，我开始试着改变，用我原本友善的面孔，和学生像朋友一样

相处，我不断的告诉自己，就像是他们的大姐姐一样，对学生多

谢忍耐，给他们多一点关爱。就这样又过了一个学期。就在这学

期的某一天，被我打巴掌的那个调皮学生突然对我说：“老师，

我发现你这学期变了”。我疑惑的说道：“怎么变了？”学生没有

直接回答我的疑问，而是说：“你没有发现，我对你的态度也变

了么？我越来越喜欢上你的课了”。我先是愣了几秒，我愣住了

是因为我万万没有想到这个学生会这么真诚的和我交谈。这几秒

过后，我恍然大悟：是啊，人与人之间的情感交流都是相互的，

对学生又何尝不是呢？我笑了。这时，在旁边的另外一位学生又

对我说：“就是么老师，你要多笑一点，笑了才会好看。”我也开

玩笑的对学生说：“笑多了，会长皱纹的”。学生反过来调皮的说

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道：“那笑出来