3.2 体育道德 人教版2019 教案.docx

3.2体育道德人教版2019教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：体育道德

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生热爱体育，积极参与体育活动的意识，增强学生的体育道德观念。

2.培养学生遵守体育比赛规则，尊重对手，团结协作，公平竞争的精神。

3.培养学生具备良好的体育行为习惯，塑造积极向上的体育人格。

4.提高学生的体育文化素养，使学生了解体育道德的历史和发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了有关体育道德的基本概念，如公平竞争、尊重对手、团队合作等。他们对于体育活动中应遵循的基本道德规范有初步的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在体育活动本身，对于体育道德的相关内容可能存在一定的兴趣，但可能缺乏足够的重视。学生的学习能力较强，尤其是运动能力和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对体育道德概念的理解不够深入，难以将理论应用到实际活动中；在遇到不公平竞争或违反道德规范的行为时，不知如何正确处理。此外，学生可能对于如何平衡体育活动和个人生活、学习的关系存在困惑。

四、教学资源

1.软硬件资源：体育场地、器材、多媒体教学设备、教案、课件、评分表等。

2.课程平台：人教版2019体育道德教材、在线教学平台（如学校教学管理系统）。

3.信息化资源：体育道德相关视频、案例、文章等。

4.教学手段：讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“体育道德”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育道德的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“体育道德”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“体育道德”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解体育道德的基本原则和行为规范，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握体育道德的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验体育道德的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育道德的基本原则和行为规范。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握体育道德的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育道德的基本原则和行为规范，掌握其在体育活动中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“体育道德”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“体育道德”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的体育道德知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。