2024年5月湖北省咸宁市通城县中考模拟语文试题(解析版).pdf

湖北初中名校联盟2024年5月中考适应性考试

语文试卷

（本试题卷共8页,满分120分,考试时间150分钟）

★祝考试顺利★

一、积累与运用（20分）

青春，是诗的季节。学校开展“诗意校园·诗韵青春”文化节活动，请你参加。下面是小凡摘抄的诗歌，

他用投屏朗诵的方式和大家分享。

当欢笑黯淡成沉默/当信心变成了失落/你追梦的脚步/是否/依旧坚定执着?

当秋风书写着萧瑟/当暴雨催残了花朵/你纯真的眸中/是否/还盈满承诺?

有谁/不渴望收获/有谁/没有过苦涩/有谁/不希望生命的枝头/挂满丰硕?

现实与理想之间/不变的是跋涉/暗淡与辉煌之间/不变的是开拓。

甩掉世俗的羁绊/人生没有对错/成功永远属于奋斗者。

1.对诗歌中的两个加点字，小凡这样读：盈（yín）满羁绊（pàn）。请你帮他纠正：

盈（）满羁绊（）

2.小刚发现小凡的摘抄中，“催残”一词书写错误。于是，他从形旁辨义的角度，对“催/璀/摧”三个字

的使用加以说明，请你根据示例补充完整。

小刚：小凡，对于形近字，我们可以“以形辨义”，还可以“以义推形”。“催促”的“催”是叫人赶

快行动，和“人”有关，所以是“亻”旁；“璀璨”的“璀”本是指珠玉光彩鲜明，和“玉”有关，所以

是“王”（即斜玉）旁；这首诗里“cuī残”的“cuī”指（）

3.听完小凡的朗诵，小林表达听读感受，他的说法不当的是（）

A.这首诗追求句式的整齐，而且注意押韵，读来很有节奏感。

B.这首诗运用对偶、排比、设问等多种修辞手法，直抒胸臆，感情真挚。

C.这首诗表达了对生活的热爱，洋溢着不屈服于苦难、不退缩于挫折的精神。

D.为了表达高歌生命的热情，我认为小凡朗诵时应该始终慷慨激昂、热情饱满。

1.①.yíng②.bàn

【答案】

2.折断、损害﹐和“手”(的行动)有关,所以是“扌”旁,应该是“摧残”。3.D

【解析】

1

【题详解】

本题考查字音。

yín——yínɡpàn——bàn

盈（）满；羁绊（）。

2

【题详解】

本题考查字形字义。

摧残：遭受严重损失或破坏；挫折受辱。

根据题目“可以‘以义推形’。‘催促’的‘催’是叫人赶快行动，和‘人’有关，所以是‘亻’旁；

‘璀璨’的‘璀’本是指珠玉光彩鲜明，和‘玉’有关，所以是‘王’（即斜玉）旁。”可知，所给示例

结构格式为“释义，和……（部首）有关，所以是……（部首）”，据此组织答案即可。

3

【题详解】

本题考查现代诗歌鉴赏。

这首诗是一首励志诗，激励人们在遭遇挫折后依然勇往直前追逐理想，情感真挚，发人深省，朗读时要抑

扬顿挫。前三行朗读时应用舒缓，低沉，柔和的语调，情感应柔缓，给人以“亲切感”。“现实与理想之

间/不变的是跋涉/暗淡与辉煌之间/不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊/人生没有对错/成功永远属于奋斗

者。”这几句情绪饱满，给人以极大的振奋和鼓舞，应用慷慨激昂、热情饱满的语调朗诵。D项“朗诵时

应该始终慷慨激昂、热情饱满。”说法错误，“始终”过于绝对。

故选D。

4.文化节期间，班级将组织诗歌朗诵比赛，作为活动策划人，你要为比赛取一个诗意的名称，并完善下面

的方案。

比赛名称：（）

赛前准备：（1）组内选拔，确定选手；（2）推举评委，制定细则；（3）（）（4）拟定等级，

准备奖品。

现场比赛：（1）抽签上场，展示朗诵；（2）（）；（3）发表感言，点评活动。

【答案】①.比赛名称：致青春——我把诗歌读给你听②.赛前准备：推举主持，准备串词

③.现场比赛；评委打分，公布结果

【解析】

【详解】本题考查设计活动的能力。

（1）比赛的名称拟写，要围绕“诗歌朗诵”这一活动内容。

——

示例：青春飞扬我爱读诗

（2）