第8章 8.1 认识压强(2)2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）.docx

第8章8.1认识压强(2)2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8章8.1认识压强(2)2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）

教材分析

《2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）》第8章8.1认识压强(2)的内容，是在学生已经掌握了压力的概念、单位的认识以及液体内部压强的相关知识的基础上进行深入学习的。本节课的主要内容是研究固体、液体、气体等不同介质中压强的计算方法，以及压强与深度、密度等物理量的关系。通过本节课的学习，学生能够进一步理解压强的概念，掌握计算压强的方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面展开。在科学探究方面，学生将通过自主学习和合作交流，掌握固体、液体、气体中压强的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。在科学思维方面，学生将培养分析问题、建立模型和解决问题的能力。在科学态度方面，学生将培养对物理现象的好奇心、探究精神和责任感。在科学交流方面，学生将通过小组讨论和汇报，提高表达和交流能力。通过本节课的学习，学生将全面发展物理核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的物理学习中，已经掌握了压力的概念、单位的认识，以及液体内部压强的相关知识。他们能够理解压力的定义，知道压力的作用效果与哪些因素有关。此外，学生还了解到了压强的计算方法，并能够应用这些知识解释一些日常生活中的现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学科有着一定的好奇心和求知欲，他们善于通过观察和实验来发现问题、解决问题。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和动手实验能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了压强的概念和计算方法之后，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：一是理解和掌握固体、液体、气体中压强的计算方法；二是能够将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题；三是对于压强与深度、密度等物理量之间的关系，学生可能难以理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材包括但不限于测量工具、模型教具等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“压强计算方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解压强的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“压强计算方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解固体、液体、气体中压强的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握压强计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验压强计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解压强的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握压强计算方法。

-合作