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Python第十二课-飞机大战3（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

《Python第十二课-飞机大战3》选自XX出版社《Python编程》教材第四章第三节。本节课内容包括：

1.复习前面学过的游戏开发知识，回顾飞机大战游戏的基本框架。

2.学习使用pygame库中的Surface对象绘制游戏元素，如敌机、子弹等。

3.引导学生掌握在游戏中添加事件监听，实现飞机的移动、射击等操作。

4.介绍游戏循环的概念，学会使用游戏循环使游戏持续运行。

5.学习在游戏中加入得分和生命值系统，以及游戏结束的条件判断。

本节课将带领学生深入了解飞机大战游戏的开发过程，锻炼学生的编程实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过实践操作，掌握pygame库的使用，提高学生对编程语言的运用能力。

2.逻辑思维：在游戏开发过程中，学会分析问题、设计算法，培养学生的逻辑思维能力。

3.创新能力：鼓励学生在游戏设计中发挥创意，加入个性化元素，提高学生的创新能力。

4.团队协作：分组合作完成游戏开发，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

5.问题解决：在游戏开发过程中，培养学生面对问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：熟练运用pygame库绘制游戏元素，实现飞机大战的基本功能。

解决办法：通过教师演示和步骤讲解，让学生跟随操作，逐步掌握pygame库的使用方法。

2.难点：游戏循环的实现及事件监听处理。

突破策略：结合教材和实际案例，分析游戏循环的原理，引导学生逐步搭建游戏循环框架，并学会添加事件监听。

3.难点：游戏逻辑的编写，如得分、生命值系统的实现。

解决办法：采用任务驱动法，将复杂问题分解为若干小任务，引导学生分步完成，逐步攻克难点。

4.难点：团队协作中角色分工和沟通。

突破策略：教师引导，明确各团队成员职责，培养学生主动沟通、协作解决问题的能力。同时，组织团队间的交流和分享，提高团队协作效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《Python编程》教材第四章第三节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：提前准备飞机大战游戏的示例代码、相关游戏素材（如敌机、子弹图片），以及pygame库的安装和使用说明。

3.实验器材：计算机设备，确保安装有Python环境和pygame库。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备一台计算机，便于团队合作进行编程实践。同时，设置投影仪或大屏幕，方便教师演示和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供预习PPT和预习问题，要求学生了解pygame库的基本使用方法。

设计预习问题：围绕飞机大战游戏的设计，提出问题如“如何使用pygame绘制游戏中的飞机？”

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，并通过微信群解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解pygame库的基本功能。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，培养探究精神。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和互动交流。

-作用与目的：

使学生提前熟悉pygame库，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示飞机大战游戏的演示视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用pygame库绘制游戏元素，如飞机、子弹等。

组织课堂活动：分组讨论如何实现飞机的移动和射击，并进行编码实践。

解答疑问：在实践过程中，针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同完成飞机大战游戏的部分功能。

提问与讨论：对遇到的问题进行提问，与小组成员和老师共同探讨解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握pygame库的使用。

实践活动法：通过分组实践，提高学生的动手能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解pygame库的使用，掌握游戏开发的基本技能。

通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生完成飞机大战游戏的剩余功能，如敌机生成、得分系统等。

提供拓展资源：推荐相关教程和案例，供学生深入学习和参