部编版六年级语文下册教案 第六单元 依依惜别.pdfVIP

依依惜别

“依依惜别”这一板块设置了“举办毕业联欢会”和“写信”两项活动,从集体和个人两个角度提供了表达惜

别之情的活动平台,为小学生活画上圆满的句号。

1.能围绕活动主题明确活动任务,制订活动计划,并按活动计划开展活动。

2.能策划毕业联欢会,写出策划书,做到主题鲜明,分工职责明确,活动流程清楚。

3.能与人合作,筹备并举办毕业联欢会,表达对师友、对母校的惜别之情。

4.能用书信等形式表达情感,与人交流。

1.引导学生再次浏览这一板块的内容,回顾活动任务;接着围绕“举办毕业联欢会”和“写信”这两个活动

展开讨论,交流对两个活动的想法,可能会遇到哪些困难,需要哪些帮助等;然后组织学生一起制订这一板块的

活动计划。

2.先小组讨论交流毕业联欢会的构想,形成小组策划书,再全班交流,选出最优策划方案,全班修改完善,

形成班级策划书;学生依据策划书开展活动,教师可协助学生并做必要的指导;举办毕业联欢会当天,从活动前

的会场布置到活动结束后的场地清洁,都可以由学生自主完成,教师可根据需要提供适当的帮助。

3.讨论如何写信以及如何写毕业赠言,教师要引导学生了解书信以及毕业赠言的内容和基本要求,鼓

励学生表达自己最想说的话,同时提醒学生不要追求豪华时尚的形式,以简单朴素为宜,提倡自己动手制作;如

果学生课上没有完成,课后可以继续完成。写信或写毕业赠言,可以作为一个单独的活动,也可以与举办毕业

联欢会整合成为联欢会活动中的一个部分。

4.教师可引导学生回顾“依依惜别”这个板块开展活动的全过,再围绕程每项活动进行总结交流。

1.围绕本节课的活动内容制作相关课件,播放歌曲《我不想说再见》。

2.收集一些小学毕业赠言。

3.为筹备毕业联欢会提供各项支持。

4.搜集描写童年的诗歌,准备联欢会节目,参与筹备工作等。

课内4课时,课外1周。

1.明确板块任务,激发学生留恋小学生活,珍惜同窗之情。

2.收集本板块活动的各种资料,通过本板块主题小组合作完成阶段性活动计划。

3.培养学生沟通、交流的能力,增强团队合作意识。

一创设情境,明确活动内容

1.教师课件出示古诗句。

可以让学生说一说你是从诗句中的哪些地方体会出来的。

诗句:

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

海内存知己,天涯若比邻。

2.学生读诗句,思考:这些诗句有什么共同点?

3.师:小学六年的学习生活即将结束,我们即将要分离。就像诗句中说的“海内存知己,天涯若比邻”。让

我们珍惜告别的机会,借着这次综合性学习活动,展示我们内心的情感。

还可以让学生说一说自己积累的关于“送别”的诗句。

借助诗句,突出依依惜别之情,为本次的综合性学习活动,奠定基础。

同学们,在这个即将分别的时刻,我们真切地感受到了同学之间、老师与学生之间的浓浓情意。在这离

别之时,你将如何给母校,给老师,给同学留下珍贵而美好的回忆呢?今天我们就来学习综合探究活动——依

依惜别。

以情激情,鼓励学生参与,为后面活动的开展打好基础。

二浏览整组教材,明确活动任务

1.浏览整组教材,表达感激之情。

(1)学生快速阅读整组教材,教师引导学生思考:

①教材中提供了哪些阅读材料。

②想想它们讲述了什么。

③两处“活动建议”分别讲了什么。

④想想在本次综合性学习过程中,我们可以做哪些事。

学生在浏览整组教材时,还要关注单元导读的内容。

(2)学生初步交流学习教材,重点交流。

①教材中给出的阅读材料包括哪些内容?(活动建议、阅读材料。)

②在“活动建议”部分,教材建议我们开展哪些活动?

(3)汇报明确:

①策划并举办一场毕业联欢会。

②给老师或同学写一封信。

学生讨论出具体的活动,要做好记录。

明确本次活动的任务,让学生更好地参与本次活动。

三讨论制订阶段活动计划

1.学生自由讨论对两个活动的想法,可能遇到哪些困难?需要哪些帮助?

2.学生在组内交流举办联欢会需要哪些准备工作?

3.集体讨论确定活动时间计划。教师相机出