2022年自考专业(学前教育)学前儿童语言教育考试真题及答案1.pdf

2022年自考专业(学前教育)学前儿童语言教

育考试真题及答案

一、单项选择题

1、下列哪项是学前儿童想法表达和运用的最一般的形式()

A.手势

B.语言

C.头势

D.其他符号

2、学前儿童语言教育的详细活动目标一般由（）制定。

A.老师

B.国家或地方法律条文

C.科研部门

D.幼儿园

3、语言矫治主要采纳的方式是()

A.小组教育方式

B.个别教育方式

C.集体教育方式

D.配对教育方式

4、目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是()

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育

1

观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

5、把儿童语言学习过程中环境因素的作用区分为激发效应和塑造

效应的是()

A.华生

B.斯金纳

C.乔姆斯基

D.巴甫洛夫

6、影响儿童认知进展的4因素之一物质环境的阅历可分3种，下

列哪种不属于其中之一()

A.生活阅历

B.简洁练习

C.物质阅历

D.数理规律阅历

7、正常的言语速度为每分钟多少个音节()

A.100～200个

B.200～300个

C.150～250个

D.300～400个

8、儿童早期对词义的理解常会出错，常见的错误有对成人词义的

2

过度扩充、缩小和与成人同义无关等，下列哪项属于对成人词义的过

度扩充()

A.将查看答案

【二、名词解释】

1是指在选择和编排语言教育内容时要把“语文视为一个整体，而

非将教学切割成分别的技能成分”。2指儿童自觉地辨别发音是否正

确，自觉地仿照正确发音，并自觉地订正错误发音的一种力量。3指

的是儿童从诞生之日起或在3岁前，第一语言尚未完全获得时，就处

在一个双语环境中，同时接触、学习和使用，并逐步获得两种语言的

现象。4就是在谈话中消失听错或理解错误时，为保证谈话信息传递

的精确性，进行准时的修正补充。修补包括自我修补和他

人修补。5强调同时使用多种教学手段，同时赐予儿童多重刺激让儿

童获得语言。

【三、简答题】

1谈话活动与日常生活中的谈话二者最根本的区分在于谈话活动是

有目的、有方案地制造交谈机会，而幼儿日常交谈则是无预期目标和

方案的谈话，具有自发性与随机性。相应地，前者明显体现出老师的

指导作用，而后者则更多的是发挥幼儿的主动性。同时，二者又是相

互促进、互为基础的。在形式上，前者是在集体场合下进行而后者往

往是在两名或两名以上幼儿中发生的。从话题来说，前者是固定的，

是老师依据教育目标、方案而细心设计的，后者是非固定的，是幼儿

随便产生的。从时间上来说，前者是利用正式活动时间特地进行的，

3

后者则一般发生在自由活动中。2基本语言教育活动的主要特点表现

在：（1）活动中将具有不同生活阅历的儿童集中在一起，根据肯定的

教育目标实施语言教育。（2）活动对儿童有明确的语言学习要求，儿

童需要有意识地进行语言学习，并通过肯定的努力完成语言学习任务。

（3）在基本语言教育活动中，老师采纳较多显形的和直接的指导方

式。3四范畴理论是由伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇从相互

作用观点论述儿童语言与语言障碍时提出的。他们针对三环学说的缺

陷提出从更大范围对语言学习系统进行整合思索、用四方块图形表达

这一系统；儿童的语言学习和进展涉及相互联系的四个范畴：（1）语

言规章范畴；（2）语言内容的认知范畴；（3）语言操作范畴；（4）语

言交际环境范畴。4肯定的言语交际环境可以供应幼儿言语互动的机

会，使幼儿产生学习语言的动机。环境对幼儿学习英语的关键作用主

要表现在：（1）为幼儿供应接触英语的机会。在英语环境中，幼儿得

到大量的可供仿照的范例。英语环境使幼儿有可能获得大量的言语刺

激，使这些言语刺激与环境中特定的动作、形象或详细的情景发生必

要的联系，使这