生物人教版七年级上册第一章第一节练习使用显微镜.pdfVIP

练习使用显微镜

一、教学内容分析

《生物学》是一门实验科学，《练习使用显微镜》这一节内容，

初一学生第一次接触实验仪器，并且由此进入生物学微观世界。这

一节重点是显微镜的规范使用。学生规范、熟练的使用显微镜是学

习后面知识的前提。作为本册教材中第一个技能性的操作实验，显

微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，因此，在整个

学习过程中，由老师引导，学生认识和练习为学习重心，并将操作

过程中遇到的因难在课堂中解决。对学生来说，良好实验习惯的养

成，生物学技能的培养，对学习生物学以后的知识起着至关重要的

作用。

二、学生情况分析

初中学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新

鲜感和兴趣。加上本节内容新鲜，学生会很兴奋，组织教学会比较

困难。而且本节课是要引导学生在细胞的水平上认识生物体，教学

上也会有一定的困难，因此，我们充分利用学生的好奇心理，引导

学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，

培养学生严谨的科学态度。

三、教学目标

①知识目标：说明显微镜的构造和作用;认识实验用具和各

种玻片标本。

②能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。发展实验能力。；

在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；

③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的

习惯，初步形成实事求是的科学态度。

三、重点和难点：

①重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。依

据：学生能够独立操作使用显微镜，是必须具备的生物学能力。

②难点：要求学生用左眼注视目镜内物象的同时，右眼睁开，

规范使用显微镜，并观察到物象。

四、教学资源：多媒体课件、显微镜

五、教学方法：实验探究法、小组讨论法、讲授法

六、教学流程

步骤1：导入

借助多媒体播放录像和图片把学生带到一个微观世界中，从而

激起学生对显微镜产生探究的欲望。

步骤2：认识显微镜

在老师的引导下，借助多媒体播放显微镜的结构图，及观察显

微镜实物，使学生通过小组合作讨论、探究等掌握显微镜的结构和

功能。要求学生识记显微镜的主要结构，并理解其功能。

步骤3：学习使用显微镜

参照教师的演示和视频播放显微镜的使用录像，使学生尝试分

步练习使用显微镜：对光，找视野；观察，找图像；展示学习情况，

共享成果，发现问题，解决问题。

教学过程

教师活动学生活动时

环（主导）（主体）设计意间

学习情境

节图安

排

导播放【多媒体播放图【学生观看图片】将学生

入多媒体引片】了解本课所学的带到一2

新入新课上届学生做的血内容——显微镜个微观分

课涂片的结构和操作方世界中，钟

【教师讲述】要法。思考得出，要从而激

了解微观世界，了解细胞，必须借发起学

必须借助于显微助显微镜。生对显

镜。