北师大版一年级数学下册教学设计-第2课时 看一看(二).pdf

北师一下第二单元《观察物体》

第2课时看一看（二）

课题看一看（二）课型新授课

《看一看（二）》是位于北师版教材一班级下册第二单元观察物体的第2课时，因为学

生在日常生活中已经积累了确定的观察物体的感性阅历，通过第一节课的学习，学生已经能

辨认从不同方向（前、后、左、右）观察到的物体的样子。本节课拓展到从上面观察物体，

教材

进一步认识从不同的方向观察物体，所看到的样子可能是不同的。教科书在编排上不仅设计

分析

了观察活动，而且还设计了需要学生想象、猜想和推理的探究活动，培育学生的空间想象力

和思维能力。教科书编写时注重让学生通过操作、观察、表达，进展学生的观察阅历。

通过前课的学习，学生理解把握了通过设计学生熟悉的生活情境帮忙学生体会观察物体时从

不同角度观察同一物体，会有所不同。丰富了生活中的观察方法。并且通过第一节课的学

学情

习，学生已经能辨认从不同方向（前、后、左、右）观察到的物体的样子。本节课拓展到从

分析

上面观察物体，进一步认识从不同的方向观察物体，所看到的样子可能是不同的。

1.利用学生已有的学问阅历，开展本课教学。

教学

2.在具体情境中通过探究交流体会的观察角度不同有什么变化。

策略

3.结合学生熟悉的背景引导学生探究观察方法。

教学

北师大版一班级下册教科书第20页

内容

1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的

样子可能是不同的。

教学2、通过实际操作，推断从不同方向看到的单一物体的样子，初步进展观察能力、空间

目标想象能力和推理能力。

3、乐观参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的样子

重点可能是不同的。

教学通过实际操作，推断从不同方向看到的单一物体的样子，初步进展观察能力、空间想象能力

难点和推理能力。

教学

投影仪、口算卡片

预备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、

创设

情境师：同学们喜爱警车吗？今日老师将警车请到了我们的课堂中来，你能和老师一起试着

说出下图都是警车的那一面吗？让我们开始吧！

激趣

导入

师：前面、后年、侧面、上面。同学们的生活阅历真丰富，一下就说对了。经过上节课

的学习我们知道了从不同角度观察同一物体所看到的样子是不同的，接下来我们和小明，小

华还有小亮一起观察下下面的这个玩具警车，请你试着说说他们分别从警车的哪面观察，并

且他们各自看到了什么吧！

生：小明从上面观察，他从上面观察，看到了警车的顶面，有前车挡风玻璃和后挡风玻

二、

璃，还有警灯

探究

体验小华从侧面观察，能看到两个车轮，侧面车窗车门，车侧面的公安两个字。小亮是从后面观

察的警车，能看到后挡风玻璃，后车牌汽车尾灯灯还有排气口。

经历

师：同学们真了不起，观察的又认真又准确。那他们分别看到的是下面那副图?我们是

过程

不是一下子就能连对啦！我们一起来连一连吧。

师：小明看到了警车的上面所以我们连第三幅图，小华看到警车的侧面和第二幅图相连，小

亮看到了警车的后面，所以与第一幅图相连。同学们有没有发觉，想快速的分辨出三位同学

所看到车的角度，我们要找出三位同学在观察时独有的物品。如小明看到了车顶，小华看到

了车门，小亮看到了后排气口。你明白了吗？

师：我们一起观察下的书包吧，从书包的背面看，会看到那副图？画对钩，丛书包的侧

面看，会看到那副图？画圆圈。同学们可以观察身边的书包想一想试着说一说。

生：我通过观察我的书包，发觉，书包的背面有两个背带，书包的侧面只能看到一个背

带，而且还有一个小的网兜可以放水壶，所以第二幅图是书包的背面画对钩，第三幅图是书