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2024年春学期人教版英语九年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我担任本班英语学科教学工作。本学期本班共有X名学

生，其中男生X名，女生X名。学生学情相对平衡。大多数学生基础

较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问

题。部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、

写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。本学期要注重提高全体

学生的英语素养。采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用

英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功

能，更好适应社会。同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。英语

基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的

灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。

二、教学内容与教材分析

本学期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来

所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达

法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，

难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中

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及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学

生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，

让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获

取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线

索的对话，能很好地培养学生听说能力。同时，轻松实现学科之间的

渗透和交融。培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材

的每个活动设计都很有技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活

运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。使学生在学

习对话中融入情感态度和文化意识。在交流中用英语介绍祖国文化，

加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容

鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学

生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和

对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，

对语言功能的认识逐渐由感性.上升到理性，以达到巩固、掌握和运

用的目的，最终形成语言技能。

三、教学目标

1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白

并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

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2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英

语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问

题进行应用。

3、初步具有英语操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，养

成良好的科学思维习惯。

4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。

6、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归

纳的能力。

7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱

护意识。

8、逐步形成英语的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界

观奠定基础。

四、教学重难点

教学重点：

A：各部分中出现的四会词和语法项目。

B：各部分中出现的语言项目。