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2024年学校教科研工作总结例文

在____年____月____日的上午,于育才小学举办了____区小学数学的六校联合研究活动,吸引了来自____的____名教育行政人员和骨干教师参与其中。本次活动的核心议题为《____》。首先,由____小学的____老师献上了一堂《____口算》课程。陈老师在教学中强调算法的多样性,特别强调了三种“拆”法和“凑整”法,并在此基础上向学生渗透转化法。全班学生不仅掌握了口算技巧,也深刻体验到了数学思维的培养,充分感受到了数学思想的渗透。整节课,陈老师以一个引人入胜的情境串联起所有内容,使学生在快乐中学习数学,实现了知识、能力和情感的多重收获。

第二节课由____小学的____老师教授《口算与技巧》。x老师一开始就设置悬念,通过与学生进行口算比赛,激发了学生的学习热情。整个课程设计的题目都围绕口算展开,涵盖了六年级的整个知识体系,并从中提炼出口算的方法和技巧。两位教师都充分考虑了学生年龄段的特点,深入挖掘教材,并运用多媒体教学工具,引导学生积极思考,深入挖掘数学思想,使课堂有了灵魂。

课后,两位授课教师分享了他们的教学设计意图和教学反思。随后,参会的各校教师进行了热烈的互动评课,从不同角度和深度肯定了这两节课的亮点,并提出了有针对性的建议和问题。大家围绕关键议题积极讨论,踊跃发言,将活动推向了高潮。

在评课环节后,____小学的数学教研员____老师发表了题为《____能力》的专题报告。她从口算在日常生活中的重要性出发,对所管辖的____个学区的师生进行了实际调查,指出了中高年级学生口算存在的问题,包括“笔算式”口算、盲目练习、质量不足、缺乏趣味性以及对口算教学的轻视。针对这些问题,她根据自己的教学和教研经验,为教师们提出了加强学生口算能力培养的基本策略:基(抓基本)、教(教方法)、练(长训练),给老师们带来了深刻的启示。

最后,____主任对本次活动进行了精彩的总结。x主任强调了口算能力对提升整体数学成绩的重要性,并高度评价了宋老师对口算的深入剖析。他指出,通过实施三字经策略,将极大地提高学生的口算能力,使口算成为他们的一项重要能力,这是我们共同追求的目标。本次活动在各联研单位的大力支持和与会教师的积极参与下,营造了共同研究、共同进步的教研氛围,取得了显著的成效。

2024年学校教科研工作总结例文(二)

在上级相关单位的指导下,教务处始终秉持学校学期初设定的教育理念和具体教学目标,进行科学规划,扎实执行,勇于创新,充分发挥其指导、监督和推动的职能。我们强化服务意识,深化教学改革,加强教师队伍的建设,规范教学行为,全面完成了学期初设定的工作计划,并及时、准确地向学校领导提供教学信息。

一、教学检查常规化,切实提升教学质量

教务处定期组织教师教研会议和送课下乡活动,充分利用小学语文名师工作室的示范引领作用,通过教学交流和研讨,促进教师间的相互学习和能力提升。我们定期收集教师的听课评课反馈,进行家访,并确保对提出的意见进行回应和改进,以优化教学工作。

二、深化教学改革,加强师资队伍建设

我们持续推动“青蓝工程”,加速青年教师的成长。通过开展公开课和教学能力测试,激发了青年教师的教学改革热情,促进了师资队伍的快速发展。同时,鼓励教师撰写教学论文参与各级比赛,提升教学研究氛围。此外,我们还组织了教学基本功比赛,以提高全体教师的教学水平。

三、重视体育工作,确保“两课、两操”安全高效

我们重视学生的体育锻炼,确保“两课、两操”的安全和效果,以促进学生的全面发展。

四、狠抓师德建设,提高教师师德修养

我们重视教师的师德培养,通过各种形式的师德教育,引导教师注重自身修养,树立良好的教育形象,建立新型的师生关系,以身作则,影响和塑造学生。

五、存在的问题与改进方向

1.需要进一步提升“老带新”工作的实效性。

2.需要提高备课组活动的效率,规范个别教师的教学行为。

3.期望在现有基础上进一步提升组内研讨课的质量。

回顾过去,我们总结经验,正视不足。在新的学期,我们将再接再厉,提升教务处的工作水平,为建设一流学校做出更大的贡献。

2024年学校教科研工作总结例文(三)

本教研组在上级教研部门和学校领导的精准指导下,秉持严谨、务实的态度,深入钻研新课程标准,扎实推动教研工作,不断提升教师思想素质和业务水平,从而有效促进教学质量的提升,为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、强化教研组组风建设:

按照规范,本教研组在学期初即制定详实的工作计划,确保每位成员均有明确的个人计划,并在学期末进行总结,以确保工作的系统性和连贯性。我们积极学习新课程标准和新理念,确保这些理念能够切实指导我们的教育、教学活动,致力于培养每位学生具备良好的科学素养,并熟练掌握基础计算机知识与技能。这是我们综合

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