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【人教版】新目标八年级英语上册：Unit1单元教学设计

一.教材分析

人教版新目标八年级英语上册Unit1“Howdoyougettoschool?”主要介绍了学

生上下学的交通方式以及询问和回答日常交通方式的能力。本单元关键词有：

transportation,way,gotoschool,bybus,onfoot等。主要句型为：Howdoyougo

toschool?Igotoschoolbybus.

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。

但对于一些交通方式的专业词汇和表达可能还不够熟悉。因此，在教学过程中需要

引导学生通过情境交际来掌握和运用本节课的词汇和句型。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与交通方式相关的词汇和表达，如

transportation,way,gotoschool,bybus,onfoot等；学生能够运用主要句型

Howdoyougotoschool?进行日常询问和回答。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用本节课所学词汇和句型进行交

流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境保护的意识。

四.教学重难点

1.重点：学生能够熟练掌握本节课的词汇和句型，并在实际情境中进行

运用。

2.难点：学生能够正确运用主要句型Howdoyougotoschool?进行日

常询问和回答。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实际交流中掌握和运

用本节课的词汇和句型。

2.交际法：引导学生进行生生、师生之间的互动交流，提高学生的口语

表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

六.教学准备

1.教学课件：制作包含本节课关键词、句型的课件。

2.教学道具：准备各种交通方式的图片或实物，如自行车、公交车、地

铁等。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交际用语，如Howare

you?I’mfine,thankyou.等。然后引入本节课的主题，询问学生上下学的交通

方式。

2.呈现（10分钟）

教师展示各种交通方式的图片或实物，如自行车、公交车、地铁等，

并引导学生用中文说出它们的名称。然后教师用英文介绍这些交通方式，并板

书关键词。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用英文互相询问并回答上下学的交通

方式。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固（5分钟）

教师选取几个学生进行角色扮演，模拟在校园内询问和回答交通方式

的情景。其他学生观看并给予掌声。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了上下学，我们还可以用英语询问和描述什么

场景下的交通方式？学生举例，如去商场、去公园等。

6.小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调主要句型Howdoyougo

toschool?及其回答方式。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成练习题，巩固本节课所学知识。

8.板书（课后）

教师将本节课的主要词汇和句型板书在黑板上，方便学生课后复习。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，具体可根据实际情况调整。

在本次新目标八年级英语上册Unit1“Howdoyougettoschool?”的教学设计中，

我以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过

程为线索，详细制定了一份教学计划。在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，

并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

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