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温州市瓯海区职业中等专业学校

“德育特色校—校园文化建设”创建总结报告

学校作为传承与发展文化的载体，是“代表先进文化发展方向”的具体

实践者，是社会主义物质文明和精神文明建设的引领者和示范者。职业学校由于

专业设置不同，发展历史和所处地域环境不同，校园文化建设具有自己的个性。

这种“个性”，就是区别于其他学校的最本质的东西。挖掘和张扬属于自己的

“个性”，本身就是一种文化的意念。校园文化是师生学习、工作以及生活的一

种精神氛围与物质环境。浓厚的文化积淀折射知识的光芒和生活的智慧，让每个

生活在其中的师生自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，

又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。

所以，面对职业教育发展的新机遇，我们一直致力于中职特色校园文

化的建设，发挥它的积极作用。自1995年开展的第一届校园艺术节以来，我们

不断丰富校园文化的内涵，拓宽校园文化的表现形式，积极实施校园文化渗透整

个德育的战略，加快创建步伐，并扎实有效地开展系列文化教育活动，取得了初

步成效。现将基本情况总结如下：

一、学校基本情况

学校创办于1985年，1997年与瓯海电大合并办学，2005年兼并温州

市金盾职业学校，2006年，创办温州市金盾汽车驾驶学校，2007年设立金盾校

区，学校现有三个校区：景山校区、水心校区（电大、远程教育）、金盾校区（金

盾驾校），形成了“四位一体”的集团化办学模式，实施中等职业教育、高等远

程教育和汽车驾驶及各类技能培训等多形式、多层次、多规格办学。1997年1

月被评为浙江省示范性职业中学，2000年6月被评为浙江省一级重要职业学校，

2004年3月被国家教育部命名为国家级重点中等职业学校。

学校现占地面积101953平方米，建筑面积47570平方米。现有教职员

工238名，专任教师164人，其中省特级教师1名，高级职称教师46人，具备

硕士生学位7人，省市区优秀教师、教坛新秀（中坚、宿将）、学科骨干教师

65人，双师型教师53名。目前，中职设有五大类共12个专业：汽车类的汽车

运用与维修、汽车驾驶与商务；财经商贸类的电脑财会、电子商务、电子政务应

用；装饰艺术类的装饰美术、艺术幼师、服装设计与工艺、美容美发与形象设计；

计算机类的计算机及应用、计算机网络技术；旅游类的旅游管理。全校有全日制

中专教学班76个（在校生3455人，其中08级新生1441人），非全日制高等本

（专）科远程教育学历班63个（注册学员2476人）。

学校曾获德国家职业教育实训基地、全国先进班集体、省一级重点

职业学校、省示范性职业中学、省教科研先进单位、省现代教育技术实验学校、

省绿色学校、市文明学校、市教育教学质量优胜学校、市国防教育先进单位、市

中学生行为规范达标学校、市德育先进单位、市校本教研示范学校、区先进学校、

区平安学校、区德育示范学校等荣誉称号。

二、创建“德育特色校——校园文化建设”的一些基本做法

（一）

这些年来，我们在物质、制度、精神等三个层面开展了多方面工作，

形成了具有中职特色的校园文化。

一、熏陶于环境——加强物质文化建设

1、校园物质文化最主要的内容莫过于环境。环境文化是体现学校风格和

文化特色的校园建筑、教学设施、文化设施、人文景观等。良好的校园环境文化

能陶冶人的情感，启迪人的心智，鼓舞人的斗志，促进人的全面发展。我们一直

按照“绿色、清雅、理性、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生

创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。

2、加强品牌形象塑造。学校在2003年开始开展学校品牌形象识别系统

的建设工作，建立品牌形象识别系统，规范学校办公用品的格式、标识，规范学

校各类牌匾的规格与设计。设计了校徽、校歌，并做到每位师生都了解校史，熟

知校训、会唱校歌。重视学校公共关系，建立记者接待和突发事件应急宣传制度，

规范网络信息、校报校刊和招生宣传工作重视品牌形象的推广，重视公共关系工

作，重视学校形象宣传工作，扩大学校在全省乃至全国的知名度，提升学校品牌

的价值。

3、加强文化阵地建设。坚持不懈地作好校园净化、绿化、美化工作，

设置校园人文景点，巩固省绿色