学科教学融合创新示范课例六年级语文教学设计.pdf

附件4：

教学设计表

一、基本信息

学校全称

教师姓名课名《只有一个地球》

学科语文章节第六单元教材版本部编版

课时第1课时课型新授课年级六年级

二、教学目标

1.结合关键句，了解课文的主要内容。懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环

境、保护地球的意识。

2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。

三、学习者分析

六年级学生对地球知识有简单的了解，具有一定的环保意识，大部分学生有查阅资

料的能力，初步掌握了预习课文的一般方法，但学生对地球是否是人类唯一的家园，缺

乏理解；对科学的发展，了解不够深刻，思维的广阔性和灵活性有待发展，所以在教学

时，我主要是抓住文章的关键词句，通过分享图片、音频、视频等来让学生分析、感悟，

激发学生兴趣，降低学习难度。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：把握课文主要内容，了解课文的说明方法。

教学难点：联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”的道理，从而树立

起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。

解决措施：抓住文章的关键词句，通过朗读、分享图片、音频、视频等来让学生分

析、感悟，激发学生兴趣，降低学习难度。

五、运用的能力点

能力点1：A1

能力点2：A3

能力点3：B1

六、教学设计

起止时间

（’-”’）”（按照媒体作用及

教学环节环节目标教学内容学生活动

完整视频的时分析

间点）

一、创设情境，激趣导入，1.出示地球1.欣赏地球播放地球旋

质疑导入3’03”-5’10”以孩子喜旋转的视频美丽面貌转的视频，直

欢的形式激趣导入。视频。观展示地球

直观展现美丽的面貌，

地球，让他2.揭示课题，2.根据课前激发学生的

们看到地提出疑问。查阅的资学习兴趣。

球美的一料，交流对

面。了解有地球的认

关地球的识。

相关知识。

3.读题质

疑。

1.检查学生1.课堂活动1.课堂活动

生字预习情“大比拼”“大比拼”检

况。游戏，找出