第5课 数据获取-教学设计-小学信息技术四年级上册同步备课系列（浙教版）.docx

第5课数据获取-教学设计-小学信息技术四年级上册同步备课系列（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是数据获取。该内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和网络知识，具备了一定的信息素养。本节课将在此基础上，让学生学习如何通过网络获取所需的数据信息，提高他们的信息检索和处理能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.数据获取的方法和技巧，如使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线数据库等。

2.数据的筛选和评估，学会判断信息的真实性和可靠性。

3.数据的整理和分析，掌握简单的数据处理方法，如排序、筛选等。

4.实践操作，运用所学知识解决实际问题，如完成一个小的研究报告。

本节课的教学内容与课本《小学信息技术四年级上册同步备课系列（浙教版）》第5课“数据获取”相关联，通过实例分析和实践操作，让学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力，培养他们的信息素养和创新精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新精神。通过学习数据获取的方法和技巧，学生能够独立地检索和获取所需的信息，提高他们的信息检索能力。同时，学生学会对获取的数据进行筛选和评估，能够判断信息的真实性和可靠性，提高他们的信息判断能力。此外，学生还能通过对数据进行整理和分析，掌握简单的数据处理方法，如排序、筛选等，提高他们的数据处理能力。在实践操作中，学生能够运用所学知识解决实际问题，如完成一个小的研究报告，培养他们的实践能力和创新精神。通过本节课的学习，学生将能够在信息检索、数据处理和创新实践等方面得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数据获取的方法和技巧，以及数据的筛选、评估和处理。具体重点包括：

-掌握使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和在线数据库等工具进行数据获取的方法。

-学会对获取的数据进行筛选和评估，判断信息的真实性和可靠性。

-掌握数据的整理和分析方法，如排序、筛选等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于数据的筛选和评估，以及数据的整理和分析。具体难点包括：

-学会使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和在线数据库等工具进行有效的数据获取。

-判断信息的真实性和可靠性，学会筛选和评估数据。

-掌握数据的整理和分析方法，如排序、筛选等，并进行实践操作。

举例说明：

-教学重点举例：学生能够独立地使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和在线数据库获取所需的信息，如完成一个小的研究报告。

-教学难点举例：学生在使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎时，如何准确地输入关键词并进行有效的信息筛选，以获取最相关的研究资料。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解数据获取的方法和技巧，引导学生掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎和在线数据库的使用。

2.讨论法：学生分组讨论数据的筛选和评估方法，分享彼此的经验和见解，加深对信息真实性的理解。

3.实践操作法：学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，如完成一个小的研究报告，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示数据获取的过程，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟有哪些信誉好的足球投注网站引擎和数据库的使用，帮助学生更好地掌握数据获取技巧。

3.网络资源：利用网络资源，提供丰富的数据获取渠道，拓宽学生的信息视野，提高他们的信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据获取是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据获取的图片或视频片段，让学生初步感受数据获取的魅力或特点。

简短介绍数据获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据获取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据获取的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据获取的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据获取的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据获取的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据获取案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据获取的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据获取解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据获取的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据获取相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选