大班科学优秀教案及教学反思《纸棒变变变》.pdf

大班科学优秀教案及教学反思《纸棒变变变》

一、教学内容

《纸棒变变变》选自大班科学教材第四章《有趣的物理》，详细

内容包括：认识纸的特性，探索纸的变形，通过实践活动了解纸的承

重能力和弯曲原理。

二、教学目标

1.了解纸的基本特性，知道纸可以变形，并理解其科学原理。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3.培养学生合作、分享、交流的学习品质，激发对科学探索的兴

趣。

三、教学难点与重点

难点：理解纸的承重能力和弯曲原理。

重点：通过实践活动，探索纸的变形及其科学原理。

四、教具与学具准备

教具：纸棒、胶水、剪刀、直尺、绳子、重物等。

学具：每组一张报纸、胶水、剪刀、绳子、重物等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一张报纸，引导学生思考：“你们觉得报纸可以变

成什么？”

2.讲解与探索（10分钟）

教师简要介绍纸的基本特性，引导学生关注纸的承重能力和

弯曲原理。

学生分组讨论，尝试用报纸制作纸棒，并探索纸棒的承重能

力。

3.例题讲解（5分钟）

教师选取一个小组的作品，讲解纸棒的承重原理，并进行演

示。

4.随堂练习（5分钟）

学生根据教师提供的材料，尝试用不同方法制作纸棒，并测

试承重能力。

六、板书设计

1.纸棒变变变

纸的特性：轻、薄、软、易变形

纸棒的承重原理：弯曲、挤压、拉扯

2.制作方法：

报纸卷曲

胶水粘贴

剪刀修剪

3.测试结果：

七、作业设计

1.作业题目：制作一个纸棒，测试其承重能力，并记录下来。

2.答案示例：

制作方法：用报纸卷曲成纸棒，用胶水粘贴固定。

承重测试：将纸棒放在桌子上，逐渐增加重物，记录纸棒承

重的最大重量。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在探索纸棒承重能力

时，积极思考、动手实践，达到了教学目标。

2.拓展延伸：

邀请家长参与，一起探索纸的更多特性。

组织学生参观造纸厂，了解纸张的生产过程。

开展科学小实验，探索不同材料的承重能力。

重点和难点解析

1.教学目标中的难点和重点；

2.实践活动的组织与引导；

3.例题讲解的深度和清晰度；

4.作业设计的针对性和实用性；

5.课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学目标中的难点和重点

（1）难点解析：理解纸的承重能力和弯曲原理。

解析：对于大班儿童来说，纸的承重能力和弯曲原理较为抽象，

需要通过具体实践活动和生动形象的讲解来帮助学生理解。教师可以

运用生活中的实例，如桥梁、弓箭等，让学生感受到弯曲和承重的关

系。

（2）重点解析：通过实践活动，探索纸的变形及其科学原理。

解析：实践活动是本节课的核心，教师应充分引导学生动手操作，

观察纸在不同情况下的变形，从而理解其科学原理。在活动过程中，

教师需关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与实践，发现问

题、解决问题。

二、实践活动的组织与引导

1.分组合作：将学生分成若干小组，每组分配适量的材料，培养

学生合作意识。

2.引导思考：在实践过程中，教师应引导学生思考问题，如“为

什么纸棒会承重？”“如何提高纸棒的承重能力？”等。

3.观察记录：鼓励学生观察纸棒变形的过程，记录实验数据，培

养学生科学探究的能力。

三、例题讲解的深度和清晰度

1.语言表达：用简单明了的语言讲解，避免使用复杂的科学术语，

便于学生理解。

2.演示操作：结合实际操作进行讲解，让学生直观地感受到纸棒

承重原理。

3.互动提问：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，巩固知

识点。

四、作业设计的针对性和实用性

1.设计具有挑战性的作业题目，让学生在完成作业