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三年级语文期末试卷分析
人教版三年级语文期末试卷分析
导语:分析就是将研究对象的整体分为各个部分,并分别加以考
察的认识活动。下面由店铺为大家整理的人教版三年级语文期末试卷
分析,希望可以帮助到大家!
人教版三年级语文期末试卷分析一
一、试卷结构
此试卷由四大部分组成:
(一)基础部分(54分)、包括字、词句的训练和考查;
(二)知识回顾(14分);
(三)阅读天地(12分);
(四)习作(20分)。
二、试题分析:
本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为依据,以教材为基
本点,具体体现在以下几方面:
1、展现题型的多元而多样。
综观这份试卷,其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”,题型多
样,力求对学生语文素养进行全方位的评价。一是紧扣文本又超越文
本,广泛地涉及到文本的各个知识点;二是三维目标有效渗透,字词
句段篇有机融合。
2、突出语文的实践与开放。
知识积累题的灵活运用,看拼音写词语题的基本功训练,课外阅
读题的灵活丰富以及作文题广泛选材,都拓展了学生展示自我的空间,
并注重了基础知识与基本技能的考查。
3、注重课外的积累和运用。
积累在语文学习中占有重要地位。语文学习的过程从一定意义上
说,就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累,才能厚积薄发。本
次试题紧扣文本,较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合,
体现大语文观。
三、得失分情况:
1、第一部分:
第一题,看拼音词语。学生容易写错的是“联合”和“唯独”,
也有一些学生读题不认真,写错了词语。第二题中的多音字“载”出
错率较高。第六题中2、3小题错得较多。其余题目完成的质量较好。
2、第二部分:
学生对课本知识掌握得比较牢固。第2题出错主要表现在学生看
题不够细心。有些学生对第4题的第二问题回答得不够清晰,没有从
安全角度写出自己的看法。
3、第三部分:
给文中第一自然段加标点符号和照样子写词语,学生做得很好;
第3小题失分也较少;大约五分之一的学生在4、5题上失分,主要的
问题是没读懂文章内容。
4、第四部分:
大部分学生能根据题目的要求进行合理想象,内容充实。个别学
生书写潦草,语句不通顺,标点符号的使用不规范,也存在习作中心
不够明确的情况。
四、今后努力的方向
1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握
的知识和技能。
2、要更加重视学生书写习惯的培养,要求学生书写端正、规范、
卷面整洁。
3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细
心检查。
4、注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅
读和写作能力。
人教版三年级语文期末试卷分析二
试卷特点
本次测试试题难度适中,涵盖了本学期知识的重难点,真实地反
映出学生平时的学习水平,对今后语文教学提供一定的指导。
抽样情况分析
试题包括四个大题:
一、基础知识。包含看拼音写汉字、选择正确读音、先比较再组
词、仿照例子写词语、选词填空五个小题。大部分学生掌握扎实,
“均匀”、“衡”出错相对较多,“踮”的读音出错集中,其他小题
除个别同学有错字外,大多数同学掌握扎实。
二、积累运用。包含把词语补充完整、古诗填空、按原文填空、
理解课文大意四个小题,大部分同学出错较少,个别同学错字较多,
有一名同学对课文内容不熟悉,导致理解错误。
三、快乐阅读。短文1是课内阅读《长城》,三个小问题反映学
生的理解能力,一部分学生能够抓住重点回答准确,还有部分同学存
在词不达意的情况,语言的表现力不强。短文2是课外阅读《一只小
鸟》,这个练习集中体现学生对短文的综合理解能力,学生完成比较
好,出错的题目集中在“画出小鸟为什么要放出赞美‘自然’的歌声”
这一问题,学生没有把句子画完整,近义词“景致”出错相对多。
四、开心习作。这次习作要求学生写一处去过的风景优美的地方。
绝大多数学生选材准确,内容详实,文章条理清晰,综合反映出学生
的`语言表达能力比较强。个别同学语言贫乏,叙述缺乏条理性。需要
加强听说读写的各项训练。
今后教学改进措施
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