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三年级语文期末试卷分析

人教版三年级语文期末试卷分析

导语：分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考

察的认识活动。下面由店铺为大家整理的人教版三年级语文期末试卷

分析，希望可以帮助到大家！

人教版三年级语文期末试卷分析一

一、试卷结构

此试卷由四大部分组成：

（一）基础部分（54分）、包括字、词句的训练和考查；

（二）知识回顾（14分）；

（三）阅读天地（12分）；

（四）习作（20分）。

二、试题分析：

本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基

本点，具体体现在以下几方面：

1、展现题型的多元而多样。

综观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多

样，力求对学生语文素养进行全方位的评价。一是紧扣文本又超越文

本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是三维目标有效渗透，字词

句段篇有机融合。

2、突出语文的实践与开放。

知识积累题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅

读题的灵活丰富以及作文题广泛选材，都拓展了学生展示自我的空间，

并注重了基础知识与基本技能的考查。

3、注重课外的积累和运用。

积累在语文学习中占有重要地位。语文学习的过程从一定意义上

说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能厚积薄发。本

次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，

体现大语文观。

三、得失分情况：

1、第一部分：

第一题，看拼音词语。学生容易写错的是“联合”和“唯独”，

也有一些学生读题不认真，写错了词语。第二题中的多音字“载”出

错率较高。第六题中2、3小题错得较多。其余题目完成的质量较好。

2、第二部分：

学生对课本知识掌握得比较牢固。第2题出错主要表现在学生看

题不够细心。有些学生对第4题的第二问题回答得不够清晰，没有从

安全角度写出自己的看法。

3、第三部分：

给文中第一自然段加标点符号和照样子写词语，学生做得很好；

第3小题失分也较少；大约五分之一的学生在4、5题上失分，主要的

问题是没读懂文章内容。

4、第四部分：

大部分学生能根据题目的要求进行合理想象，内容充实。个别学

生书写潦草，语句不通顺，标点符号的使用不规范，也存在习作中心

不够明确的情况。

四、今后努力的方向

1、基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握

的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正、规范、

卷面整洁。

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细

心检查。

4、注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅

读和写作能力。

人教版三年级语文期末试卷分析二

试卷特点

本次测试试题难度适中，涵盖了本学期知识的重难点，真实地反

映出学生平时的学习水平，对今后语文教学提供一定的指导。

抽样情况分析

试题包括四个大题：

一、基础知识。包含看拼音写汉字、选择正确读音、先比较再组

词、仿照例子写词语、选词填空五个小题。大部分学生掌握扎实，

“均匀”、“衡”出错相对较多，“踮”的读音出错集中，其他小题

除个别同学有错字外，大多数同学掌握扎实。

二、积累运用。包含把词语补充完整、古诗填空、按原文填空、

理解课文大意四个小题，大部分同学出错较少，个别同学错字较多，

有一名同学对课文内容不熟悉，导致理解错误。

三、快乐阅读。短文1是课内阅读《长城》，三个小问题反映学

生的理解能力，一部分学生能够抓住重点回答准确，还有部分同学存

在词不达意的情况，语言的表现力不强。短文2是课外阅读《一只小

鸟》，这个练习集中体现学生对短文的综合理解能力，学生完成比较

好，出错的题目集中在“画出小鸟为什么要放出赞美‘自然’的歌声”

这一问题，学生没有把句子画完整，近义词“景致”出错相对多。

四、开心习作。这次习作要求学生写一处去过的风景优美的地方。

绝大多数学生选材准确，内容详实，文章条理清晰，综合反映出学生

的`语言表达能力比较强。个别同学语言贫乏，叙述缺乏条理性。需要

加强听说读写的各项训练。

今后教学改进措施