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语文试卷分析

语文试卷分析（精选19篇）

在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地要接触到试卷，试

卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规

定时间内完成的试卷。一份好的试卷都具备什么特点呢？下面是小编

整理的语文试卷分析，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文试卷分析篇1

为了更好地总结经验，改进不足，减少遗憾，从试卷中分析命题

导向，进而提升教学质量，二年级语文组全体教师在批阅试卷后，进

行了认真、细致的卷面分析，现将分析结果汇报如下：

一、理念与指导

本次试卷命题以《课程标准》为指导，注重从知识与能力过程与

方法，情感、态度、价值观这三个维度个维度来命题，既考查了学生

的基本技能，又考查了学生解决问题、欣赏与表达的能力，题型多样，

覆盖面广，更加关注课本与生活的联系，多道试题通过真实情景的创

设，让学生学会运用和转化课本知识，建立与生活的链接。从中老师

们发现，用学到的知识解决生活中的问题将是以后的命题导向，教学

不能只局限于课本，要从“读万卷书”到“行万里路”、“听窗外

事”。

二、问题与对策

（一）口语交际

口语交际部分存在的两个问题。一是平时对听力训练较少，学生

对这一类题型比较陌生，无法在短文中提取关键信息作答；二是对于

题目的理解能力有所欠缺，不会在问题中抓住得分点，导致回答问题

不完整。

针对以上问题，首先我们决定在今后的教学中，加强对此类题型

的训练，适当把阅读理解的材料转变为听力材料，培养学生在听的过

程中提取有用信息，并能总结方法，可以带着问题再去听材料，这样

更有针对性；其次是训练学生读题和理解题意的能力，能在题目中划

分得分信息，做到不漏答。

（二）基础积累

1、根据拼音写汉字。

这道题不是单纯的看拼音写词语，而是在题目中创设了情景，整

段话是一条新闻报道内容，所有生字均为课内会写字，但是放在特定

的语言环境中，有别于课本中原有字义的部分词语，让部分学生感到

有一些难度，导致出现错别字现象。除此之外，个别学生出现了汉字

书写不认真、字的结构不匀称、将汉字写出格、没有做到横平竖直、

在田字格里未能居中书写等问题。给阅卷老师的感觉是学生只图完成

书写，不求认真和字的美观，书写的态度不端正。

针对以上问题，我们认为要切实抓好识字教学，讲解到位，做到

一字多义、一字多词，还可以让学生举一反三，自行归纳形近字、音

近字，然后再进行组词，让学生在“找”与“写”中加深印象。教师

还应自行设计课后练习，创设运用词语的语境，让学生根据句意选取

相应的字词，真正把学和用联系起来。还要加大力度抓好汉字的书写

训练，在写字学习中，教师要充分发挥书写示范作用，指导学生把字

写规范、写美观，养成良好的写字习惯。

2、有关自然现象的词语，选词填空。

在“选择与现在季节相关的词语”这道题中，学生首先要知道现

在是冬季以及冬季的季节特点，其次是要在所给的六个自然现象词语

中选择完整。部分学生有漏选和错选的问题。今后在教学中，教师应

侧重对于词语的理解，让孩子会读，会认，还能放在具体的语境中会

用。

3、照样子，写句子。

本题主要考察的是对课文的理解和单元要素的落实，四单元的人

文要素是“热爱家乡，体会家乡之美”。四篇课文都是介绍祖国山河

的秀丽壮美，在学习过程中可用“真是个好地方，因为。”这样统一

的句式帮学生们概括总结。

仿句一：日月潭真是个好地方，因为。这一句考察对课文内容的

理解，通过学习，学生知道日月潭美在形状，美在不同时间和不同天

气状况下的不同景色，美在群山环绕、树木茂盛、风光秀丽、有许多

名胜古迹。只要能概括回答其中一点便可得分，这一题得分率较高，

个别学生存在错别字现象。

仿句二：太原真是个好地方，因为。这一句考察单元人文要素的

落实，从课文热爱祖国山河迁移到热爱自己的家乡太原，首先要求学

生对本土太原有所了解，二年级的孩子在这一方面比较欠缺，需要在

今后的教学过程中多加引导，可以开展相应的地方课程教学，也可以

布置更具有生活性的实践作业来培养学生关注生活的关注身边事情的

能力，把知识学活，会迁移，会运用。其次是训练学生组织语言时要

把句子写完整写通顺，在平时课堂回答问题时有意提示，在写话训练

中常提要求，让学生们形成说完整话写完整句子的意识。

4、句子乐园（默写）。