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《玲玲的画》教学反思8篇
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《玲玲的画》教学反思8篇
写好教学反思可以提高教师的教学质量，在一场教学结束后，老
师们一定都认真写好教学反思了，365文档网本店铺今天就为您带来
了《玲玲的画》教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
《玲玲的画》教学反思篇1
5月份，市教研室开展了市级教学能手的评比活动，我有幸成为
了参赛选手之一。在经过了抽课、备课、试讲等各个环节过后，5月
15日终于迎来了讲课的日子。
本节课的特色之一是识字教学环节，我设计的是随文识字，识字
方法主要是教学生利用形声字的规律来识记生字；特色之二是间休的
设计，在利用形声字的规律识记完叭哇以后，我又设计了拓展识字，
和学生一起做游戏来识记带有口字旁的表示声音的生字，接着，我利
用这些形声字编了一首小儿歌，正好作为间休的歌曲，可谓是一举两
得；在指导朗读时，我采用与学生配合读的。方式，激发学生的读书
兴趣，在我们交换角色时，我扮演伤心难过、着急的玲玲，边做动作
边读玲玲的话，学生们听的认真看的仔细，一下就领悟到了玲玲的难
过和着急，我不用过多的话语，学生很自然的就能读好玲玲的话了，
这个环节的配合，让我们的读提升了一个新的高度；最后在本节课的
重要语句升华的部分，首先我设计了玲玲在颁奖典礼上发表获奖感言
的环节，让孩子们把自己当成玲玲，说出爸爸曾经对她讲过的最经典
的话，接着在学习过程中遇到困难时，也可以这样对自己说；当老师
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在工作中碰到难题时也会把这句话背给自己听，引导学生积累背诵；
最后，如果
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