2024年九年级历史教师总结（四篇）.pdf

九年级历史教师总结

一、认真踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者

有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课

堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验、提高认

识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。

2、坚持参加教师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初计划、期末总结制度。

二、长期不懈抓教研

通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探索新切实可行

的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教育

理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主

体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面

和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。

三、和谐发展育新人。

由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和

谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办

法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。

四、加强教改，提高教学质量

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充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和

整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校

发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学研

究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教

学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实

践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性

和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观

念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教

学研究水平;要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长

处，并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的

合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自

己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学

校前茅，并在研讨会上作经验介绍。

今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提

高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的

基础上推陈出新，开创教研工作的新局。

九年级历史教师总结（二）

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做

好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告

如下：

一、思想品德方面

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热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，

勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能

力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学

生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既

教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为

学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工

作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任

务。

二、教育教学方面

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心

挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教

材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备

教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在

课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生

的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生

发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结

构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，

及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实

分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性

检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研

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活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学

水平。

三、课题研究方面

本学年，本人围绕“在数