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小学语文试卷讲评活动教案

作为一位辛劳耕耘的教育工作者，常常会需要准备好教案，教案

有助于学生知道并掌控系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下

面是由作者给大家带来的小学语文试卷讲评活动教案7篇，让我们一起

来看看！

小学语文试卷讲评活动教案篇1

教学目标：

1、能够流利地朗诵课文，分角色朗诵课文。

2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、

“便”、“了”。

3、知道课文内容，知道纸的用处以及有关纸的常识。

教学重点：

知道课文内容，知道纸的用处和纸的知识。

教学难点：

知道课文内容，知道纸的用处和纸的知识。学具准备搜集各种各

样的纸

教具准备：

有关纸的课件

板书设计：

纸

教学进程：

一、谈话引入

1、师生相互交换自己拿来的纸的名字。

2、学生观赏课件，进一步了解纸的文化。

3、教师读课文。

二、知道课文内容

1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组相互解决。

2、引导学生说一说明白了什么。

3、分角色朗诵课文。

4、在对课文知道的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。

5、去掉拼音读一读读生词、生字。

小组相互读课文。

三、书写生字

1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字。

2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先视察字的结构，

然后再下笔。

四、课内延伸

1、把自己知道有关纸的常识下在小本本上。

2、办一次有关纸的板报。

这一环节主要是让孩子们能够对纸有更深的了解，增加对纸的认

识，而且通过自己的整理与搜集，更增强对我国古代劳动人民的酷爱。

小学语文试卷讲评活动教案篇2

教学目标：

1、会认7个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文，领会文中小朋友的创意。

3、知道事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

教学重点：

1、识字写字。

2、有感情地朗诵课文，领会文中小朋友的创意。

教学难点：

知道事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

教具准备：生字卡片，教学挂图。

学具准备：画纸，水彩笔。

教学程序：

第一课时

一、揭示课题，鼓励提问

1、板书课题，指名读课题

2、启示：读了课题，你有什么问题？

过渡：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。

二、初读识字，了解大意

1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。

2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗？（根据回答板书名字）

和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、

艺

巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字？

3、识记“湿”。“湿”——“显”

4、指名分段读课文，提示注意多音字：杆、转。

三、读画结合，知道内容

1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风

的。

2、交换对课文的知道。

交换方式一：

读有关句子。

在黑板上画一画。（其他人品读相干语句）

你认为他画得对吗？齐读课文。

交换方式二：

指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。

猜一猜，这是谁的画？

你是怎么知道的？（读相干语句，或用自己的话来回答）

齐读品味。

3、观赏几个小朋友画的风（见黑板），与学习伙伴分角色读

课文。

4、你觉得谁画得最好？说说你的理由。

5、小结：红旗在飞舞，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，

都是由于有风的原因。风虽然不能直接画